陈老师：对， 它本来人家就是这个意思，你怎么能给它断开？本来是断开，你怎么能给连起来？就是这个意思，句读，这个一定要懂。好在哪里呢？我们大家一定要知道，经典就 是在跟人说话，你把它读一遍，就是圣人在跟你说一遍话，借用你的嘴，借用你的手指，就像一个老人在你面前给你读出来，老人家拿手指给你指出来一样。所以你 要明白，你把这个话给它连起来了，应该断的你连起来了，这就不像话，这就错了。所以说第一个，不要慌里慌张、急着赶着。我记得有一次，我曾经请教过师父老 人家，我说师父有人读经，读佛经非常快，我在边上听着，他就在那叨叨叨叨。我说师父我有个感受，我感到我原来心还挺平静，我这一听我都感觉到心发忙，心慌 意乱的，我说师父他们为什么要那么读？你们猜师父怎么说？师父说他们赶时间。赶时间？我说敢情这有问题。对，你可以很快地读，在很快地读的过程中能不能保 持清净心，让边上人听到之后还是清清净净的，你有没有这功夫？如果读得很快，越读心越乱，那你还是慢下来的好。读经不是为了赶时间，不是拿个秒表在后边掐 着，那完全违背了修学的目的。所以孩子们也是，告诉给他们，除了「重且舒」，说话发音不能含混，「勿急疾 勿模糊」， 句读断句清清楚楚，你才能把这个意思受用。如果有一个人在你面前叨叨叨，你能受用什么？就是这个意思。所以一定要知道，读经给谁听？自己的两个耳朵在听， 给你自己听。所以一定要知道，有人读，谁在读？你在读。一定有人在听，谁在听？你在听。你不要管别人，你听到没有？你没听到。为什么？心不在焉，那个字字 句句都没有过耳进心，一定要明白这个道理。只要心里有东西，声音进来跟没进来一样，心里有东西，占着位置。什么都没有，出来是它，回来还是它，这个地方就 是它的，这叫会读书。
班主任：老师，还有在读书的时候，很多同学都会出现昏沉的情况。
陈老师：什么叫昏沉？越读越困，东倒西歪的，真是要睡着了。
班主任：这 个时候一定要克制，一定要对治。我们有的同学在读书的时候，教室后面放上一个洗脸盆，里面装了凉水，困的时候自己就去洗把脸，回来接着读。还有同学是手里 拿着尺子，就是他们画格子的尺子，小同学，困的时候就拿尺子敲敲腿。还有同学手里拿着风油精、清凉油，困的时候抹在鼻子这一块，嘴唇这一块，它就味道很刺 激，不容易犯困。
陈老师：对，还有就涂在这（太阳穴），这我们上学时候都经历过。
班主任：对，就是用各种各样的方法来对治这个昏沉。
陈老师：我小的时候看过一部书，我记得很清楚，那年我七岁，叫【古人勤学故事】。我那个时候就知道，古人是「头悬梁 锥刺股」。他真困啊，有的时候还要干农活，还要读书。古人真是发奋苦读，为了让这一生成就，把那个头发束起来，系在那个房梁上，你稍微一瞌睡，那头发就给你揪起来了，真疼啊。针锥子，衲鞋底的针锥子，这一困，就往自己大腿上扎一下，扎出血来，「头悬梁 锥刺股」这 六个字，我们上学的时候，可以说我们那个年代没有不知道的，我上小学是一九七六年。我们都知道，你不刻苦地学，十年寒窗苦你没有经历过，你天天净羡慕人 家，这个成才了，那个有出息，怎么来的？古圣先贤，要想成就只有这一条路。我们读书志在圣贤，不是要让孩子出息了吗？有成就了吗？只有这个方法。所以我听 说那个学生，你们那儿的学生，拿东西打自己大腿，打青了是不是？
班主任：打板子。
陈老师：打青了是不是？
班主任：打青了。
陈老师：好。
班主任：还有这胳膊都给掐青了，包括这个身体。
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