现在没了，现在没老师了，学校老师那是现代学校老师，不是中国古代的老师，古代老师是有礼有情有义，现在没有，现在都变成商业行为，学校也商业化了。社会为什么动乱？这是根本原因。学校怎么可以商业化？学校商业化的时候，伦理、道德就没有了，没人教了，没人讲了，也没有样子可以看到，以前教书的人，是社会的好榜样，伦理的榜样，道德的榜样，你在他身上观察，随时随地你去看他，他都表演了。所以中国在过去每个朝代都有盛世，那盛世是谁制造的？都是农村这些教书的穷秀才，他们是无名英雄，他们造的，他们讲，他们做到，让你看到。老人教育小孩，你看看那个先生，读书人，回过头来，你的书念到哪里去了？念的书要落实，要做到。背得滚瓜烂熟没有做到，不是读书人。考取功名，为国家服务。考不取的，多半都是在乡村教书。但是，他们一生的基本生活是有，国家给他一些粮食，最低生活能维持，他教书，他的学生家里面会送一些粮食给他，他就够了。所以一个老师、一个友，友是同志，志趣相同，将来在一起经营事业，修身、齐家、治国，都尽到自己的义务。所以这个地方几句话，我们看到很感动，「如是恶子，于六亲眷属所须维持生活之必需品，全然不顾。故云资用有无，不能忧念」。他无动于衷，他没有把这个当回事情。「于父母之恩，师友之义，悍然不顾，无动于衷」。所以最后这两句话，「不惟父母之恩，不存师友之义」，我们要帮助这个社会，这两句话非常重要。
过去二ＯＯ五年，我们在汤池做的实验，就是这些老师们以身作则，把《弟子规》、《感应篇》、《十善业》做到，表演出来了，社会大众看到就回头了。向大家展开教学，告诉大家，中心开课，欢迎一起来学，一起把我们汤池小镇打造成一个模范城市。小城，没想到三个月成绩卓著，汤池实验我们总结两句话，在联合国做报告，第一句话，人性本善。第二句话，人是很好教的，我们做出来了。当时我知道有二十几位大使，用自己观光旅游的身分到汤池去考察，考察的成果带到联合国去，所以现在有这么大的影响。我们现在也把它带到欧洲，希望在那边也有几个中心点，把中国传统文化做出来，表演给大家看。
下面一段，「愚痴蒙昧」，请看经文：
【意念身口。】
这四个字就是身口意三业。
【曾无一善。】
那就是十恶全做了，身，杀盗淫；口，妄语、两舌、绮语、恶口；意，贪瞋痴，这就是十恶全有了。
【不信诸佛经法。不信生死善恶。】
不信佛，说佛是迷信，不听佛的教诲，不相信六道轮回，以为这一生所干的没有报应，人死了了，一了百了。那都是古人要人劝善的话，说的这些威胁吓人的话，目的是叫人不敢作恶，他们不相信这些假话。
【欲害真人。斗乱僧众。】
『真人』是世间，什么是真人？标准是五伦五常，真正能够守住父子有亲、夫妇有别、君臣有义、长幼有序、朋友有信，这是人，人伦。人要懂得这个，要守住仁义礼智信，这是道德。前面讲关系，落实五常。『斗乱僧众』，今天我们看到了，佛门里头，古人常常提到的是要僧赞僧佛法兴，现在斗乱僧众，佛法衰了。
【愚痴蒙昧。自为智慧。不知生所从来。死所趣向。不仁不顺。希望长生。】
读这个经典，每一章、每一小节都让我们深深的反映现实环境，我们所处的跟佛说的完全相同，好像是世尊亲眼看到现前的社会，说得这么清楚，说得这么明白，我们要相信。古时候社会虽然有动乱，没有现在这么严重，没有这么普遍，今天我们所处的，确实历史上找不到前例。
这段经文我们下一堂课再来学习，今天时间到了。
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