班主任：老师，这个孩子以前恶习很重，我们都担心他将来以后会有牢狱之灾，恶习非常重，但是按照这个读书方法四天、五天他能从自己内心开始觉醒了、反省了，我觉得家长们要有信心。
陈老师：对 啊，师父就讲人性本善，凡是从事教育的人，家长、老师乃至于官员，对这些不好的孩子乃至于社会上的恶人都要有信心，不要嫌弃他们，他们本性是本善的，问题 是你要给它恢复出来。「明明德」，他现在那个明德不明了，你要给它明亮起来，显发出来，用什么方法呢？知止，先从规矩开始。孩子要听话，不听话那就得教训 他。西方价值观听他的，你说你能教得好吗？为什么现在孩子教不好？倒过来了，讲平等了，没有师道尊严了。我现在听说打老师、骂老师的太多了，真正倒过来 了，行，那你就打老师吧，教训老师吧，最后这孩子报废了。
班主任：另 外就是很多家长对这个规矩一定不能忽视了。家长对孩子往往是急于求成，让他去多背经典，在规矩上不重视。我们发现学生在规矩上他能够严格地去恪守，他的心 会安定下来。这样平常读书，别人可能需要五个小时学的内容，他可能一个小时就会学会了，而且还学得很好。所以这个规矩，就是您讲的这个持戒它是最根本的， 而且是基础，这个一定要注意。
陈老师：你 说光一个读书我们用了三集的时间讲它的规矩，讲它的戒条，你就知道传统文化其深无比，我们不知道的太多了，就是没有时间讲，现在我们有时间全部用来这个， 其他的传统文化的老师也应该多讲，如理如法。你这就知道戒律有多重要，像你们见过很多传统文化学校的孩子，过去背的经典全忘了。
班主任：对，很多，有的是学了十四年的，然后回来之后都忘掉了。
陈老师：对 呀，而且你再看这些孩子要德行没德行，甚至连个人样都没有，为什么呢？他没有受过「知止」，就是规矩的教育、戒律的教育他没有。有人会讲，那会不会把孩子 给教傻了？不会。安定之后能开慧，这「戒定慧」千百年来多少圣贤君子乃至于高僧大德、了不起的英雄豪杰，那个智慧都是一般人没法比的，他们都是从这条道过 来的。戒定慧，你不持戒哪来的智慧？不是说把孩子教傻了，不是。他自性本定，定下来之后他就开慧。难道这些话是你们教他的吗？这不是他自己的感受吗？
班主任：对，而且对于这个持戒其实就是经典的一个落实。读书它其实就是为了落实，落实之后你才会开悟，才会开慧。
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