班主任：对。另一方面可以让学子“博学多能以扩其才华”就是让他学问非常的渊博，而且提升他的才华。
陈老师：不是一个简陋之才。“异日”，以后，“立乎庙堂之上”。
班主任：“立乎庙堂之上”，“庙堂”就是指的朝廷，它是指古代帝王祭祀、议事的地方，议事就是议论、讨论事情的地方。
陈老师：我们在这个地方看到庙堂就知道，就是你将来立到朝廷之上，那意思就是大家都万众瞩目，你当了大官了。庙堂是中央，就是你到中央去做官去了，效忠于国家，到那个时候怎么样？
班主任：那个时候你所说的话，“经纶”就是指筹划治理国家大事，就是你说的话管用，就像老师说的，社会国家的问题你的一句话能解决。
陈老师：经邦治世、学以致用、经天纬地，都是指这个意思，你说的话能够给国家起到很大的正面的作用。
班主任：那么你的文章呢？“垂金石”，“金石”就是不朽，形容这个人的文章、言论不朽，也就是说可以传承万代。
陈老师：刻在碑石之上这叫“文垂金石”。“金”是什么？就是我们讲那个刻石头的那个金属，凿子那个东西，“石”是石头，这两样东西是万古不变的，你看现在挖出来地下，商朝的，夏商周的那个铜器它不容易腐烂，石头那就不要说了，那石碑唐、汉都有，你所写的文章、你所说的话值得刻在石头上，让天下万代子孙都受益，你说你说的是什么话？你还了得了！这就是你的作用，把人教出来了，不仅仅是立乎庙堂，你的身体死掉了，化掉，化成灰了，你的言论还在，还在为以后的民族、国家还在做出贡献，“则唐子之所以造就学者，又岂浅鲜乎哉！”
班主任：这就是唐彪老先生他用来造就人才的方法，“又岂浅鲜乎哉！”“浅鲜”就是微薄、轻薄，就是又是这么的容易简单，是这个意思。
陈老师：大家不要小看了这本书是这个意思，你以为这个【家塾教学法】是教小毛孩子的？你看到了吧，“立于庙堂之上”，文章垂乎千古也都是从这开始的，你不要小看它浅显，它不浅显。你看短短这么一篇文章，这个分量今天读起来你还被感动，你还要赞叹，你写不出来，现在的大学生、你找那高官能不能有这个存心？有这种见地？有这种作为？所以这里边我们能看到仁，仁慈，他没有慈悲心他怎么会写这个呢？刚才我们讲跟我没关系，他有智慧就是他有眼光、他识货。他有勇气，我来写这个序，我来承担这个因果责任，所以这里边有智、仁、勇。仁排在头一个，智排在第二个，勇气排在第三个，这都是儒家常常教诫我们的，人性当中的、本有的正，正就是什么呢？仁、智、勇，他都表现出来了。短短一篇文章传之千古。我再跟大家说，你们多看书，像这些文章，历朝历代，咱们就说清朝吧，不到三百年，这种当官的几乎都这么写、都这么个存心、都这么说，做得到做不到反正都是往这上说，没有往别的，没有那个臆断，邪师说法没有，都是不离道，这有道在。只要不离开仁、智、勇的，那都是在道中说话、写文章。我们可想而知在当时天下千家万户看了这个仇序，那可了不得，因为这个人声望大，大家学术界的人一听，仇老先生给作序了，那这书要学，你看下边的这些乡塾、私塾的这些老师们、这些教书先生们都要学，为什么？他说的，翰林院大学士写的序，唐老先生的书要读，作用就这么大。下边是落款，时。
班主任：“时 康熙戊寅岁孟夏月甬江年家眷弟仇兆螯顿首拜题”，“康熙戊寅”年就是指康熙三十七年。
陈老师：上面写是一六九八年，距离现在多少年了？三百多年了吧？三百多年。三百多年前我们的先祖、前辈。
班主任：“孟夏”是指夏季的第一个月，就是农历的四月。“甬江”是指地名，也是在浙江省鄞县那一代。
陈老师：这个“甬江”指的是仇兆螯自己家乡。一般人落款前面写个地名，那就是我所在的地方。你哪里人？把自己名字写在后边，地名写在前面，大家要看的懂，这就是什么呢？我做什么事情要老想着家乡，我不能给故乡丢脸，我是从这来的，所以人们见面也是，你哪里人？先问这个，这是人情所致，自己写上是什么意思呢？别给家乡丢脸，做多大的官都别忘了你不代表你自己。
班主任：“年家”是什么意思呢？就是指科举制度中同榜登科的人他互相的这个称呼。
陈老师：大家今年考试同时登第了、上榜了，咱们是一块儿，这个叫什么呢？叫“年家”。
班主任：“眷弟”，应该就是他们有亲戚关系了，就是他们是平辈。
陈老师：年岁比唐彪小。
班主任：“顿首拜题”，这个“顿首”一般就是指这个年幼的，就是位卑的对位尊的和年长的人的这种礼节，“顿首”。
陈老师：你可想而知，仇老先生对他的这个是表哥也好、堂哥也好，恭敬心，他是朝廷命官，而且官居吏部，他给一个普通人，他无非就是赞叹说法“金华名宿”，在金华那一带是有名的有学问的人，但是他还给他“顿首”，为什么？前边写着“眷弟”，我是你弟弟，用这个方便我给你，“顿首”的意思就近似于磕头了，“拜题”的意思就是我对你崇敬之意，写了这么一个序。“拜题”绝对不是说我比你高、我比你学问大，我作序，没有，是为序，没有，“拜题”、“顿首”，恭敬。我再高的官，这是家里出的书，所以怎么样？我是你弟弟，我不是以命官身份出现的，现在时间到了吧，我们今天学到这里。大家通过这一篇序言我们可以学到东西太多了，无限感慨。下一堂课是毛序，毛奇龄老先生的，我们下一堂课继续学习。
学员：我们感恩老师，向老师行礼，问讯。
众学员：感恩老师。
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