陈老师：你们都是做班主任的，一定要记住这是教学法，教给学生怎么学，他如果最后不会学，你教育失败，你这个教在前边，目的是什么？让他会学，教是因，学是果。他学，没学会，不会学，教，种子出问题了。今天有几个会学的？这部书的价值就在此地，所以你们做班主任，将来做老师，都要先学这堂课。一定要有启发性，这是师父常讲的，没有启发性，你教半天最后他在那儿死记硬背，这不可以。所以一堂课听下来之后，悟处连连，这太好了，而且是用佛经的话叫「众生随类各得解」，不同根性的人他都有启发，张三有张三的启发，李四有李四的启发，社会教育呢，做官的受启发，卖菜的受启发，要饭的听了也高兴，好课程，你这一堂课大家都有体会，这好！绝对不是说在这儿照本宣科，你死记硬背，记知识，哪个哪个是几几年出生的，什么朝代的人，他有什么著作，这有字典还用得着你吗？一定要记住老师的价值是什么，是活的，什么问题来，它不同，你就有不同的解答方案，同样是离婚的，找你来，这家和那家你解答的方法就不一样，但是最后他们全都解决问题了，这是活的，字典达不到这效果，知识达不到这效果，所以要在这个听课的过程中要学，这个课到底怎么个讲法，我为什么有这个悟处，按照我讲我怎么讲法，我怎么不会这么讲？这就对了，这叫会学。所以你们将来都是你们将来要讲课，我现在是带个头，但开风气不为师，我没有这个资格当老师，只不过现在没人做，我在这开个头而已，将来是大家来讲，你们讲得怎么样完全靠你们现在的功夫，会学他就会讲，不会学讲的那课绝对对人没悟处。
学员：第四点就是昨天老师还刚刚讲过，说一个学子是德本财末。那今天学完这个「前言」对这句话就有一些感受，老师所讲的就是无论哪一位学者，他道不离其中，我觉得这个道应该就是德，所以说我们学子在学习的过程中首先是在心地上下功夫，自己的诚敬心也好，然后是在学习的方法上，这就属于我觉得应该是财。
陈老师：那个叫术，学习的方法叫术。
学员：对。
陈老师：心地上叫道。
学员：对，所以这也是一点感受。
陈老师：心地上没有慈悲，没有真诚，没有恭敬，这一本书放在面前这都是术，有术无道没有结果，最后都是流于形式，或者都是知识，它不通人性，你的教育一定没结果，教学是失败的。
学员：老师，这个「前言」学完之后，我有一个感受就是老师很重要。这个「前言」如果是让我自己去看，首先我不会这么去梳理，我不知道该怎么样去梳理；第二就是可能看下来之后会很乱，越看脑子就是越杂乱，一锅粥，但是虽然这个「前言」很长，老师带着我们梳理完之后就是感觉第一不乱，第二学完之后会有一个很深刻的印象，就是对于一本书是不是要看有一个基本的判断标准，就是「述而不作 信而好古」，就是这个标准，这个印象是很深刻的。
陈老师：你以后还会有新的体会，同样都是古书，你比如说清之前的都是古书了，这些古书拿在手里，那里边确实有对的、有不对的。都是古人，在古人当中你要选本子，这就更难了，现代人你一看，这是三几年的书，你就心里有个数，都是清朝的，都是宋朝的，你这个标准从哪儿来？这以后我们教给大家，虽然同样都是古人，未必都达到了「述而不作 信而好古」的程度，所以说在诸多的版本中要选善本，要选好老师，这个很重要，所以学术的源流、统系不能不熟悉，这是做学问，你说半天大家一听就跟那个毛奇龄所说讲的，那个人绝对不能用，他说的话有问题，这就不行，所以必须得有真正的真知灼见，把道理摆在面前，让大家一听确实不足为正信，这个是要有真正的功夫才能看出来，所以引导的老师特别重要。
学员：是，第二点就是我发现老师在读书的时候有一个特点，就是老师会通过这个人说的话去看这个人的心，看他的德行，这个对我启发很大。尤其是老师在分析唐彪老先生当他引用古人的这个言语的时候，他那颗存的慈悲心，另外这里边他还要有智慧和能力，要不然他不能把古人的那个精髓传递下来。
陈老师：心有余而力不足，他想做做不到，他为什么要这样呢？一个是怕你看不懂，你想想这么多人，天下人都会印这本书，他要看不懂了我不白花钱嘛，所以他各方各面都考虑了，绝对不能让你们白花钱，绝对不能让你们走到弯路上，他能慈悲到这一步，这句话总在这看，他看得懂吗？这话问你们班主任，你们就不行，为什么？你们太年轻，你们对孩子们、对同学们不了解，这就是慈悲心不够。你不了解，不了解你就不会用他们听得懂的语言来给他讲，所以你讲课讲不好。
学员：是，所以说老师在讲到这点的时候，对我这个平时带学生这方面启发是很大的，就是我们在带学生的时候，其实我们很多的能力和智慧都是根源于我们自己这个慈悲心的缺乏，就是当我们以后再带学生的时候，首先对学生那种爱心，就是处处考虑这个时候你会发现你会能想得很周到。
陈老师：对，他自然就周到。你跟谁学的？没有跟任何人学，本自具足，这个我们信心就有了。今天我们的课程就到此地，下一堂课我们来看两位古人给这本书作序，仇序、毛序和现在的专家学者的用心、境界完全不同，这你就对比出来了，我们下一堂课继续来学。
学员：我们感恩老师，向老师行礼。问讯。
众学员：感恩老师。
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