教育界的同仁懂教育、懂传统文化的教育，可是现在整个华人社会，传统文化断了两、三代人的承传，纵使家庭里有影响，都没有经典的教授了，只是一种身教的影响，慢慢慢慢到我们这一代，几乎身教都很难了，因为不懂了。所以要力挽狂澜，必须从懂教育的人去承担。小学老师、学校老师、幼儿园老师都是懂教育的，那我们应该责无旁贷。假如下一代没有教好，我们的社会就没有未来了！「天下兴亡，匹夫有责」，更何况是领着纳税人钱的教育界同道！我们领纳税人的钱，我们为国家、民族负责，我们为下一代有没有人才负责任。所以才称老师是人类灵魂的工程师，下一代的人类有没有灵魂，这是老师的天职。
所以四天当中讲了四个重点。第一，针对「做孩子一生的贵人」，解释这个讲题。我们对讲题体悟得更深，对接下来吸收的心态就愈好、愈相应。比方我曾经在海口，有个太太走进来，刚好很巧，我们在海口二ＯＯ四年七月份办了第一次的「幸福人生讲座」，五天的培训，她没有报名，她可能刚好经过就走进教室。教室摆了一本《教师手册》，她一打开来看到学《弟子规》，她说：「噢，《弟子规》，小孩学的。」盖起来就出去了。她对「弟子规」三个字她只用表面去理解。什么是弟子？在家，是父母的弟子；在学校，是老师的弟子；在社会，是领导的弟子，各行各业你也要拜师父学习；在整个民族，我们是祖先跟圣贤人的弟子。那这个弟子就很广了，你要是好弟子，你才能吸收父母、老师跟领导的智慧跟经验，那谁不应该学？不学《弟子规》就不具备弟子的态度，就不可能承传父母、老师、领导、祖先的智慧，那他就不听老人言，他就吃亏在眼前，所以不学《弟子规》的人铁定吃亏。她假如知道不学吃亏，那她就不会走了。所以解释这个题目是第一个重点。
做孩子一生的贵人，请问什么时候开始做？谁来做？如何做？要做到什么程度？这个都非常值得思考，我们都把它想清楚了，那学起来不一样。为什么？搞明白了就知道，这句句对我都很重要，不是讲给别人听的。什么时候开始做？Right now。我回到马来西亚频道又有点要讲几句英文比较亲切。当下做，为什么？我们随时在影响自己，也在影响身边的人。「学如逆水行舟，不进则退」，这是自爱，你不马上做就不自爱。第二，爱人，我们自己都做错了，怎么去做人家的贵人？所以当下就要做，就要有这种责任感，这才是真正对得起我们生命当中的家人、朋友、学生，对得起我们生命当中的有缘人，这叫道义人生。
谁来做？君、亲、师都要做。君，领导者；亲，长辈、父母、家人；师，老师，这三个重要的角色。再延伸开来，每个人都要做，因为我们对社会有责任，我们做了，社会风气就因为我们而改善，看到的人都感动，这是我们的责任，是我们每个地球人、每个华人、每个国人的责任。所以每个人都应该做，尤其君亲师这三个角色。
如何做？要做孩子的贵人，首先要做谁的贵人？要做自己。自己都不自爱，怎么爱人？自己都不自助，怎么助人？所以必须先身修而后家齐，得先正己才能化人。所以怎么做？君子务本，先从格物、先从修身开始做起。我们要做孩子的贵人，我们要先深入圣贤教诲，我们先要做个圣贤的好弟子，我们才可以做人家的贵人。我们不是一个好弟子，怎么成为一个好老师？所以这个如何做要务本。
做到什么程度？其实真诚心去做就是圆满。「再给我三年，再给我五年，我一定要怎么样」，其实，至诚感通。白方礼老先生又没有多高的学历，也没有多少地位、财富，他就是凭著一个真心。所以「岂能尽如人意，但求无愧我心」，全力去做，就是圆满的功德。当然有一分期许，不断鞭策自己勇猛精进更好。这个是「做」。
「孩子」，孩子指的是谁？我们要从传统文化的经典当中学到振兴师道的智慧。我们面对「孩子」两个字，难道只是考虑我的孩子吗？还是考虑到我的学生？还是考虑到整个民族的下一代？还是放眼到全天下的孩子？其实我们冷静看一看，现在全世界最大的问题就是青少年犯罪率节节攀升。假如教育的方法对了，为什么培养不出人才？所以《养正遗规》讲到，「天下有真教术，斯有真人才」，要有正确的教育方法才能够出真正的人才。这个时代，中华民族丧失民族自信心。我们拥有五千年教育的智慧、理念，五千年的方法、经验，五千年的效果，代代都出圣贤，光是清朝都出了不少圣贤人。为什么到我们这几代，现在连出孝子都很困难？因为外国的月亮比较圆。可是整个外国社会，现在的教育偏重什么？知识跟技能，把根本的道德伦理不够重视，舍本逐末。德者本也，财者、知识，末也，那本末倒置，怎么可能成就得了很多的栋梁之才？但是你现在有这样正确的认知，人家也不一定相信你，所以必须什么？做出榜样出来、做出好的效果出来才行。
东北吉林松花江中学，他们重视伦理道德，在吕杰校长、王琦老师他们全心的投入之下，影响非常非常多的学校。我想，去参观过他们学校的学校应该有几百间跑不掉。现在我们马来西亚华小，兴华华小，几所华小都在做样板，也有不少学校到他们贵校去参观，这在这个时代非常重要。所以对于传统文化复兴贡献最大的就是做出榜样的人，做出榜样的学校、家庭、单位，这个最可贵。因为他们做好了，就给所有学习还有没有学习的人坚定的信心，不会人家几句话他就漏气，他就泄气了。「信为道元功德母」，信心太重要了。我们现在汉学院的使命很重要，要办一条龙的学校。这是完全依照老祖宗传统文化来教育子弟，从四岁开始培养起，读一、二十年的书。我们看古代，十八岁可以做县长了，现在十八岁可以干什么？可以听话就不错了，还做县长？所以假如能够依照老祖宗教诲，把这个一条龙的实验做出来，帮助的「孩子」是什么？让全世界的人对中华文化都有信心。
所以我们以胸怀天下的人，还有他们的下一代，这样的心量来学习传统文化当中的师道，我想吸收是不一样的。同样读一篇经文，同样学一部经，每个人的学习效果一不一样？决定不一样。不是经典的影响，不是上课老师的影响，而是每个人的心量，跟心量成正比。打个比喻大家就很容易理解。上天下雨，在我们吉隆坡下一场雨，老天爷有没有说，某某地区每天给我上香，那个地方多下一点；某个地方都没有给我上香，下少一点？没有，老天爷是公平的。而这场甘露下下来，草吸收了，大树也吸收了，吸收的量一不一样？不一样。小树吸了几滴，大树盘根错节，可能不知道吸了多少公升水都不止。所以不是上天决定的，谁决定的？这些万物它自己决定的。那树愈大，代表我们心量愈大，吸收的就愈多。所以不要羡慕别人的学习效果比我们好，要从根本。一羡慕，又不懂得扩宽心量。
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