【细说汉字】第10集【现场开悟】（圣贤教育全球同学网节目）
陈老师:各位观众，大家好。欢迎继续收看【细说汉字】。你看我们就这么一个字大家讨论得非常热烈。「不」，小篆是这个字 ，上边一横“天也，从一”。这个【说文解字】上讲，这一横就是天的意思。下边是个飞鸟，你看这是脑袋，这是身子，这是俩翅膀，飞上去了，“不不不不”飞走了，再也不回来了。我们就说看着这个景象，不说绝望反正也决绝，再也没有了，“不”的意思、否定的意思。班主任提了个问题，这问题问得很好，她说为什么说是非得是放这个鸟不是放鱼？我批评她，我说执着。你看，就这一句话她就开始在反省了，刚才她有很大的一个启发。你是听了？
班主任：我就听到老师说这是打比方。
陈老师:它是活的。
班主任：对，我就一下子明白了。
陈老师:你明白什么了？
班主任：就是其实他只是用这个鸟来举例子，打比方。
陈老师:不见得非得是你说的那个。
班主任：对，不是说它单指这是只有鸟这样，只有鸟升上天之后才是“不”的意思，它只是用这个鸟来打比方。
陈老师: 对。但是为什么非得拿鸟来打比方？这个班主任开了小悟，现场开小悟，没有开大悟，现场开小悟，我们分享，她说的很有道理。造字的时候为什么非得用鸟它不用鱼？它不放虎归山？为什么不用走兽，非得用飞禽？什么原因？听听，她说得非常有道理。
班主任：就是老师这个打比方说完之后，我就一下子就明白了。其实像陆地上的森林里面、包括水底下，其实人是很容易掌控和触及到的。比如说虎放到森林里面，人是还能再把它找回来的。
陈老师: 再把它捕捉回来。
班主任：对。然后鱼进到水里面，然后人可以下水也是可以再把它捞回来。
陈老师:撒网，再捕回来。
班主任：只有飞到天上的东西是对于人而言是最难触及到的，最难掌控得到的。所以我觉得它为什么用鸟。
陈老师:最不容易再把它捉回来的。
班主任：对。最让人无奈的就是这种飞上天之后的这些东西。
陈老师: 上天的这种。所以你的意思就是说它用鸟来打比方是最恰当的，为什么呢？这种否定、这种绝望，再也回不来，这个“不”的意思就最强烈。是不是？
班主任：对。是这个意思。
陈老师:她的解释我们大家听了，她开小悟。这注解上，【说文解字】上没有，同时反过来我们再看这个字，我们是不是更加赞叹古人的智慧？你造一个字、你打个比方，你看人家打的就那么准。这两千多年后被这个班主任给破解开了。我说这话不是开玩笑，我们看了很多注解本。大徐本、小徐本、【说文解字注】 （段玉裁注），包括四大家的其他三大家：桂馥、王筠、朱骏声，都没有这种解释。为什么非得用鸟？人家问为什么非得用鸟？你看上天者最难再回来，所以“不也”的意思最强。所以说这就是智慧，你们不要觉得这有什么意思？不是。人的悟门打开了之后，他做其他事情都有悟性，你这件事情上有悟性，其他事情上也很容易有悟性，有悟性就代表你开智慧了。我们这一屋大家都没答出来，她答出来了，她比我们有智慧。一点一点积累，这就是师父老人家讲的积小悟成大悟。开了大悟，世间很多事情没有你解决不了的。人为什么需要悟？有智慧。为什么需要智慧？智慧能解决问题，能消除烦恼，能给我们带来幸福。你说这文字、【说文解字】要不要学？要。它有这么大的效果。这是书上完全没有的，今天就是个例证。你看这班主任现场说一个书上没有的，而且这书真正是经典。那你要问这个班主任她怎么能说得出来？你们去问她，她怎么说得出来？我刚才没跟她说，她怎么知道的？记住，自性里本来就知道。所以你每天你坐在床上要睡觉之前你就要觉悟，我现在怎么是个大傻瓜？其实我什么都知道，我怎么变成这样子了？你看人家就知道，许慎老先生就知道，造字的圣贤他就有这智慧。我们今天为什么没有了？反身自问。智慧就在自性里，自性里的智慧怎么来开启出来？三个字是不是？
学生：戒定慧。
陈老师: 对，戒定慧。持戒，得定，开智慧。唯有学圣贤教育的人，他知道持戒、得定、开慧。唯有走这个三无漏学这条路的人他才能得到，别的不行，真的不行，没有例证。古往今来拿不出一个例子来，不走戒定慧的道路他有大智慧？没有，统统都走这条路。而且今天你们看到了，现场她谁也没问，她自己她就知道了，这是难得。所以说她有一点悟性，他又有一点悟性，开这个智慧就好，一点一点一点一点，要记住这个就是一个求学的方向，修学的方向。学什么？开启自性里的智慧能解答问题。这一屋人我们都回答不上来，她给回答上来了，而且她回答的大家心服口服，是不是？
学生：是。
陈老师:心服口服，没话说。这个就叫什么？我们学习的目的。汉字，节目一开始我让大家看 ，摆在面前了，你能想到什么？我们讲了三四堂课，就这么一个字讲三四堂课还没讲完。所以师父讲，每一个字都有无量义，无量无边的义理，这多有意思！所以说不要向外去求，向自性里去求。你本来都知道，你现在傻傻地坐在这儿什么都不知道，就是因为戒定慧修得不够、修得不好。好懂吧？
学生：好懂。
学生造字感受分享：我之前在大学里边学的是汉语言文学专业。其中我们语言课包括古代汉语跟现代汉语。我们学古代汉语的时候我的感受就是跟像学英语一样，把这个语言学成了像语音、语义、语法，然后语法就是主谓宾、定状补，哪个在前哪个在后。语音怎么发音，这个气从哪出来、从哪走，然后就感觉学得特别枯燥、特别费力气。就是很想学好，但是就花很大很大的功夫，学的效果也不是特别好。
陈老师: 现在她这个大学毕业生讲的话是全国的学汉语、古汉语都是这么个学法，用她的话就是越学越像英文。为什么呢？它整个的这个教学的模式，大家记得从一九四九年之后西化，所以有一部书我们给大家推荐【从四部之学到七科之学】，“四部之学”就是经史子集，这是我们中国做学问几千年来都是这样。把它打倒了之后就变成七科之学，分科。这一分科全是西化的，一九四九年之后先是学苏联那种教学模式，再后来八十年代之后就是学西方，全部都把这个汉语、汉字都给你分解了。其中我们所讲的这些汉字的精神，没听说过吧？
学生造字感受分享：课程里边没有提到过，我们很多时候是强调语言是一种交流的工具。它这个“工具说”占了很大的比重，它割裂了汉字跟人心性这种精神相通的这种命脉，就觉得它就是一种符号，符号化、工具化。
陈老师: 对。你们大家注意听，她说的这个就是现在专家、学者、教授他们的观念。所以我们买了很多书，我们要学这个古汉语、我们要学这个文字学，我们买了很多书，我们后来发现那些书真的是没法看、没法用。为什么呢？它在一开始的时候它就是从这来的，把这个汉字、文字工具化、符号化。我们一定要记得，它有工具的功能，它可以当工具使，它可以当符号用。但是还是师父讲得对，它是智慧的表现。这里边有智慧，这里边有道。你把这个东西都忽略掉，就好像你把一个人的血都给它抽光了，把它最宝贵的精华都拿掉，这个东西就没有生命力了，它就降低了，就和其他的族群的文字、西方那些拼读字母那些文字都变成一样的了。它本来是很高的文明、很高的智慧，你给它降低了。现在都在这么教，所以这个【说文解字】这堂课很有必要开课，很有必要让我们重新来认识中国汉字。汉字到底蕴含着什么？不能这么个学法，你把它工具化、符号化，你把古人、把古圣先贤也看低了，你那个恭敬心根本就起不来。所以你讲传统文化，你说惜字，有什么好珍惜它的？它就是工具嘛，他不知道那里边有精神、有文明、有命脉，这个民族的命脉。你是学什么专业？
学生造字感受分享：汉语言文学。
陈老师:好。今天造字有什么感受？
学生造字感受分享：今天老师让我们造字，我觉得老师这个题真的非常非常地有智慧。我原来我学了四年，科班出身，从来没有在课堂上老师讲古代汉语的时候说让我们去造字。上来老师就是照本宣科地那么一讲，所以大家对古代汉语生不起那种恭敬心来。今天老师让我造字，我一想我无从下手，为什么无从下手？因为怎么造都是不圆满的。就像老法师在讲【古文观止】才是文章智慧的结晶，你添一个字或少一个字它都是不对的。就像老师让我造字，我都想打算晚上交白卷，因为想我就是挤破脑袋、我想破脑袋，我造出来的字它都是不圆满的。所以一定要老实，就是我想为什么我们跟古人差那么远？我们的古人，我觉得他们所说的、他们所做的，它们都是超越时间跟空间，它们就是大自然的道理，他们为什么能造出这么有智慧的字来？我觉得他们那种心真的是为往圣继绝学、为万世开太平，那种为万世子孙那种心，真的是时时刻刻都是那种心。他们造字不是说为了自己，他们把它写在甲骨上，就是说那个乌龟壳大家都知道是很硬的，把它刻在上面，然后把它刻在钟鼎上，就是用笔那么恭恭敬敬地把它刻出来，他们是为了就是把他们发现的一点智慧就是让后世的子孙看到，看到之后让他们少走弯路，让后世子孙越来越幸福，他们就是这种存心。我由衷地体会到这个字的简化丧失了我们太多宝贵的精神财富。你看这个“爱心”的“爱”，正体字是有“心”，就是你用心去体会别人的感受，那才是真正的爱。那你现在它没有那个心，它的意义就表达不出来，体会得不圆满的。
陈老师: 对。换句话说，你看“爱”那个字，你把那个心要是没有了，它就不叫爱，它没有心嘛。只有有个心才能称其为爱，这就是这个字给我们的教育。你那是不是爱？你问自己有没有心，有这颗心才是爱。所以你把那“心”给它挖掉了、简化了，好像是省事了，你哪里知道就好像把人的心、把人的四肢挖掉他就不是人了，它就跟事实不相符了，是这么回事。她刚才讲的这很重要，古人造字不是为自己，也不是为了当时的人，何以见得？现在你有没有用？你有没有在说？是为你们！为你们以后的万万世都可以用，你说这得多大的心量。你们大家为什么造不出来？今天让你们造汉字为什么造不出来？没这个心量。没这个心量就没这个智慧。大家想想，为什么我们要重新认识汉字？从让你造字开始，让你体会缺这个少那个，这个没有、那个没有，你就缺一样你都造不出来。刚才有的人讲，说我真理还认识不全你造不出来，对。有德行没能力也不行，没有爱心不行；没有这种「心包太虚 量周沙界」、为万世开太平的心，你还造不出来。你们慢慢去体会，少一样都不行。你通过这个，你来体会古人造字那是什么样的人，你先不要说字，你先体会这个人他那个心，这些话都不是我们强加上去的，字摆在面前，那你试试吧。
细说汉字
评论