班主任：另外她的这种变化还有一点就是感恩心生起了。她讲，她说我在这里面八小时读书，有人给我做饭，而且房间里面还点着空调。空调多浪费电，我们还得交电费。老师把我们一切都安排好了，就让我们在这里安心读书，她说不好好读书对不起老师。
陈老师：于心何忍！你看这么小的孩子她有良心，于心何忍！所以我们很多家长、老师觉得，你跟孩子说这个他听得懂？听得懂，他比你还听得懂，为什么大人还听不懂呢？大人污染重，小孩子那个良知上污染少，所以你跟他常常说他听得明白，反而是大人有的时候不容易显发出这种感恩心来，孩子倒容易。
班主任：家长也好或老师也好，千万不要小看自己平常说的话。我们在教学过程中发现，无意间听到大同学教导比他小的同学，很多话就是平常老师在耳边常跟他们念叨的，常说他们的，常教导他们的。然后他们再用这些话在平常生活中再教导比他们小的同学。所以你觉得他好像听不懂，他全部都记住了
陈老师：我曾经跟大家介绍过，这些小小的孩子，甚至比他们更小的，一两岁的那最明显。他刚会说话你听他说的都是什么，都是你说的，他就是小摄像机、小录音机，都给你录下来了，一点不差。甚至那神态，走路的样子，一模一样，所以一定要记住了，用我们说的这个读书千遍，这么整齐严肃、庄严清净的这种方法，他都学会了。所以这孩子为什么改头换面精神面貌完全变了，什么原因呢？这八小时根扎下去了。另外你们看，这个孩子她还有个妹妹在这是不是？
班主任：是的。
陈老师：她有的时候我看到她还教训她的妹妹，教训那个话就是你们教训她的话，所以人生要有好老师，老师说错了，她教训弟弟妹妹那个话也是错的；老师教对了，代代相传，那叫师承。所以老师、家长、长辈说话可不慎乎？不能不谨慎，她都学会了。
学生：你不想你自己想想爸爸妈妈，你以为爸爸妈妈在家里过得很好是不是？你以为爸爸妈妈在家里不知道你在这边的情况吗？你如果这样子的话，老师不要你了，将来你到哪里去？将来你不可能有出息。你将来能有出息吗？你看看你刚来的时候你会这些吗？你会打扫卫生吗？很多事情你都不会，都是来这之后才学会的，你如果不没来这儿你不就报废了吗？你又睡不了了，你在那犯困有什么用？你还不如利用这段时间好好诵，学长能天天提醒你，犯错了提醒你，你不但不听还顶撞，从来到现在如果没有学长提醒你，你能变成这样吗？心里不但不知道感恩，反而还不愿意，还装可爱，装可爱好是不是？我跟你讲你装可爱只会讨人嫌。
学生：报告老师，自己有时候昏沉，如果专心的话，专注在书中那么这些昏沉、浮躁这些现象就忘记了，就不会出现了，自己都把它忘了。
陈老师：所以今天人们常常说，我这个昏沉的毛病改不了，那太难改了，你看这孩子，二十天读书，改了。可见我们要想改身上的毛病习气，很重要一个原因，改不掉，什么原因？不如法，没有听师父的话，你真的按照我们头三集所讲的那个标准，眼耳鼻舌身意都摄在经文上，无论你是读【无量寿经】还是念佛，还是孩子们读这些经典，统统都能够起到业障消除，离苦得乐，改变身心、改变命运的这个效果，方法一定要对。换句话说，要有师承，要有明师、好老师教给你，这是师父传授给我们的，孩子们都受益了。
学生：报告老师，还有就是自己有时候读书的时候突然就有一个妄想出来了，然后自己读一段时间之后就发现这个妄想的原因就是因为自己的心太杂乱了，然后总是想一些没用的事情，所以自己就容易出现妄想。
陈老师：找到了这个妄想的根源，是因为平时心杂乱，想得太多了。你看这哪是一个十二岁的孩子说出来的话？你把它用文言文写出来就是古大德讲的，古大德讲「口念弥陀心散乱 喊破喉咙也枉然」，这不是一个意思吗？心乱不行。所以说一切的症结都在心乱，你心不乱了那些妄念就没了，有体会是不是？
学生：是。还有就是自己以前是非心特别多。
陈老师：什么叫是非心？喜欢搬弄是非，东家子长西家子短、“我跟你说”，喜欢弄这个。
班主任：喜欢凑热闹，喜欢说闲话。
陈老师：这个孩子在班上好像还不是学习好的？
班主任：不是。
陈老师：属于一般朝下的，你看看她今天能讲出这些话来。我看你们是把那些不太好的都给拿上来了，以前喜欢讲是非？
学生：是。通过读一千遍之后，自己发现自己的是非心少了，然后有时候自己是非心的念头出来了，自己就会很快就能想到学长们提醒我都是为我好，为什么还要在背后说学长的是非呢？然后这个念头一出来，是非心的念头就没有了。
陈老师：在【太上感应篇】里边有没有教给你们不让讲人是非？
学生：「口是心非」。
陈老师：人平时说话就想不到这四个字来观照自己，是是，一扭头跟别人说去了，为什么？他心里边不认可，「口是心非」，这孩子她都知道。这个成为她十二岁的人生观、价值观，你说她长大了能是个坏人吗？能是个说长道短的长舌妇吗？那是人人都讨厌的，人人讨厌，她的一生不会幸福。她有美德，她的人生就有幸福的基础，所以人生如意、趋吉避凶从哪来？读书千遍。这不是一句夸奖过誉的话，读书千遍真有这个力量，换句话说，戒定慧真有这个力量，读书千遍它是一种形式、一种方法，戒定慧是总的原理原则，方法八万四千，不光是一个读书千遍，那方法太多了，在孩子上学的时候这个方法最适合他们，修戒定慧。过去总是没事了就说这些是是非非的是吧？现在再也不说了吧？
学生：嗯。然后还有就是如果自己读书的时候专心读，你不需要刻意地去把声音放大，你自然而然声音就变大了，
陈老师：不用用力气声音就很大，这是什么呢？自在相。 你看我们很多人做事声嘶力竭，做什么事情绞尽脑汁，费很大的劲，效果不彰。你看她，这是一个小小的感觉，还没怎么费劲好像声音很大，大家一定要知道，自在是自性里边本有的，所以我们常常看到师父怎么那么自在，回答人家的提问，那我当记者知道，那个一般人就专家学者且得在那儿准备呢，看很多资料还未必回答得清楚，还未必圆满。你看师父，往那一坐，八八高龄，无论是国际上这些政要，各国领袖来问，还是普通的贩夫走卒，大妈大婶，乃至于小孩子，还有科学家，有知识的，还有那些大逆不道的贤与不肖，统统对答如流。
班主任：而且还没有准备。
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