「善用威者不轻怒，善用恩者不妄施」。你常常动不动就送孩子东西，到最后他就不珍惜了。而且说实在的，常用物质，他的欲望愈大，你反而多用精神鼓励，孩子一生都记在心上。我就记得我小学的自然科老师，刚好他跟我小学的姚老师一起到高雄中学去做科展展览。两位老师来，我的内心也非常愉快，就跟两位老师一起谈天。我的二姐每一次考试都是全校第一名，每一次颁奖都站在第一位。有一次国文老师发了一篇作文范本，发下来上面写了作者蔡蓉青，我的老师马上就说了，同一个家庭出来的孩子，语文程度怎么差这么多？「利刃割体痕易合，恶语伤人恨难消」，我没恨。那时候老师都没有听到血在滴的声音，滴了好多年都止不住，我对于国文就没有信心。那时候我念高中，国文确实也很差，在上课的时候常常打瞌睡，其实他们都不了解我，我已经很用力了，就好像拿两枝牙签要把它，但是它还是不听话，还是掉下来了。所以诸位朋友，你们在底下听课也很为难，我都能了解。我的老师有一次上课就把我叫起来，蔡礼旭，你假如继续打瞌睡，我就记你旷课。突然想唱一条歌，心事若没讲出来。我就很没有信心。
刚好我的自然老师跟我小学的导师到了学校，我的自然老师就说了，他说虽然礼旭的姐姐成绩这么优秀，但是礼旭是大鸡晚啼。这句话影响大不大？你看都十多年的事了，你看我都舍不得忘记。突然有一次我看春秋战国，里面有提到楚庄王的故事，这个故事里面有一位臣子很会拍马屁，他就跟楚庄王说，我们楚国有一只大鹏鸟，三年不飞，三年不叫；一飞冲天，一鸣惊人。因为楚庄王那时候其实是在忍辱负重，臣子这么一说，他心里有数，也很高兴。所以我们一句称赞的话语对于学生都有很重的影响，相反的，一句很刻薄的批判也会对他的内心造成障碍。我怎么讲到这里来？
「善用恩者不忘施」，有时候精神的鼓励比物质的力量大太多。我们在从教那时候，很多老师也很有爱心，常常买东西给学生，有一天送礼物给学生，这个学生拿起来一看，马上放在讲桌，我不要。他还嫌东西不好，不拿，为什么？太多了。所以纵使送礼物也要适当，不可妄施。「善用威者不轻怒」，真正有威严绝对不是靠大声嘶吼就能够让学生、让孩子服气，不是，要有威严，要有原则。卢叔叔说，来，把菜都收掉，也没有骂他，也没有看他儿子。当天半夜他的儿子饿得受不了，起来翻东西吃，下一次敢不敢再吵？让他饿一次就知道好歹了。就像我上了成功岭，饿了以后也知道好歹，从此以后我就没有再偏过食，我现在都很乖。幸好我很乖，不然体质已经不好了，再乱吃就麻烦。好，这是慎于开始，绝对不可妥协，要掌握原则。
有一个母亲，她的儿子上小学一年级，在起床之后东摸西摸，他妈妈催他好几次，快一点，你再这样担搁下去一定迟到，孩子没有很高的警觉，她催了几次就不说话了，让她孩子迟到一次看看。她带孩子到学校，已经要升旗了，孩子爬上教室，他的母亲看到她儿子没跟到操场去，就自己坐在教室。她心里想，没去升旗老师铁定知道，一定会好好批评他一下。中午她的小孩回来了，神态自若，好像一点事也没发生，她觉得不对劲，一定是老师没有责罚他。下午就打了一通电话给学校的老师，电话一接起来，她就跟老师说了，她说老师，我的儿子今天迟到了。老师接着说哦，我知道，没关系、没关系。这位母亲说怎么可以没关系！孩子迟到你一定要教训他，才能学到经验，怎么会没关系！这个老师就说了，他说哦，原来妳是要来了解我有没有处罚小孩，我还以为妳是来帮小孩解释的。你看老师那个「没关系、没关系」透露出什么？现在的家长都在帮孩子掩过饰非。老师在电话那头笑了，他说这个年头还有家长来讨批评的、讨处罚的，真是难得。代表父母对于教育慎于始的敏锐度太低了。这个老师答应了，好，下午我一定狠狠教训他。
下午下课孩子回来，一走进家里，很乖，开始去做作业，做完作业就去找了一个闹钟，开始在那里转，转六点。他的妈妈说你干嘛找闹钟？他说明天不能迟到。接着他妈妈跟他说，你不要现在转，因为你现在转好了，待会儿吃饭闹钟就响了。孩子才警觉过来，原来一天有几个六点？两个六点，你看同时学习怎么看闹钟；生活就是教育。这个孩子很有意思，从此以后，他纵使到别人家里住，到哪里去玩，随身带着什么？闹钟。有一次他的老师跟他说，你们吹冷气一开始吹十五分钟吹凉一点，十五分钟以后要把它调回比较适当的温度，不然半夜会很冷，就交代给他。后来老师他们晚一点回来，看了一下，确实冷气已经调到比较适当的温度。隔天早上起来就问他们是怎么样在十五分钟以后醒过来，赶快把温度调到比较高？他说因为某某同学有闹钟，就是他的闹钟帮上忙。一个错误却让孩子养成一生的好习惯，化危机为转机。孩子犯错是我们教他很好的时机点，这个时候不要只是发脾气责怪，把好机会当面错过了，好。
我们很多学生的状况都是出现了刚好教他，而且不只可以教他，还可以教全班。像我的学生六年级，我就跟他们谈过男女关系，如何找对象，就是因为某件事情发生我才讲的，这一段明天再讲，太长了。我们在夫妇关系再来说明一下，因为看到差不多有一半的老师还没结婚，结婚是人生大事。好，明天再讲，没有讲的话提醒我一下。
接下来第五个，「家庭教育、学校教育、社会教有、宗教教育」，我们对这四个教育都要有了解，要重视。四个教育好比四个轮子，车子的四个轮子，才能让车子跑得非常的顺畅。现在这四个轮子坏了几个？哇，都爆胎，好，没关系，反正我们现在开卖轮胎，一个一个把它补上去。家庭教育从父母的学习做起，教儿教女先教己。我们明白到四个轮子坏了，首先从哪里下手？从家长的学习以及老师的提升下手。从前年的十一月份开始到现在，我们在海口的课程连大年初一都不停，持续办下去，很多的家庭教育孩子的状况有了很明显的改善，这两个轮子也要靠学习才能提升上来。而老师的学习至关重要，因为老师有一种教育的权威，他跟家长做沟通，家长也比较能接受，所以老师提升又同时可以促进家庭教育的提升。而学生对于整个社会的态度观念，也都透过老师在教学当中点滴的引导，老师也同时在成就社会教育。
社会教育有一个最高指导原则，「隐恶扬善」，现在是颠倒了，坏事传千里，好事没人说。我记得曾经看了一个报纸很感慨，一篇篇幅这么大，四分之三报导一个杀人犯如何犯罪的经过，报那个干嘛！最旁边有一个角落，这幺小的空间，写了一段某某善心人士造桥铺路五六十年。这么好的事情报这样，天大的坏事报一堆，颠倒。当我的学生，他的志向是要做一个作家，我马上会提醒他，要用你的笔杆移风易俗，把好事写出来，这就是我们也在影响社会教育。好，今天的课我们就上到这边，谢谢大家。
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