所以大的声音表示大的意思，小的声音表示小的意思，这就是声与义同源的道理。
其实我们都知道，在文字出现之前是先有了语言。在语言产生之初是什么样的情形呢？语言产生之初没有我们今天这么丰富多彩，它只是由简单的几个音加上肢体语言来表达事情，这是语言刚刚出现时候的情况。我们想一想，在中国的古人社会，有一个人有一天上山，他遇到了一只猛虎，但是很侥幸，这个人他逃脱了回来，逃了回来，没有被老虎吃掉。那他回来的时候惊魂未定，一脸的惊慌，所以他的伙伴就会问他：你到底到山上遇到什么事情了？遇到什么东西了？怎么这个样子？他因为没有很丰富的语言，所以不能很详细的告诉他，我遇到一只猛虎。他就要来表达他遇到的那个东西，他要找一个声音，他开始找，开始实验。最初的时候一个字为什么读这个音，都是古人先实验过的，这个字读这个音，他是实验过的。他会跟他的伙伴讲，「我今天在山上遇到了…」，这个话是我今天讲的现代的话，当时没有这个话。他跟他的伙伴讲：「今天我在山上遇到一只ji（音「机」）。「ji」不能表达大的东西，他的伙伴听了以后不了解，你到底遇到了什么，我们不懂。他发现「ji」这个声音不能表示大的意思。所以他继续要来找一个声音表示大的东西。他接着就讲：「我今天在山上遇到一只xi（音「西」）」，「xi」还是齿音，还表达不了大的东西，所以他的伙伴还是听不懂：「你到底要说什么？」他可能再找一个声音，「我今天在山上遇到了一只lún（音「轮」）」，声音好像也不是很大，不能表达那个遇到的东西，他伙伴还是一脸的懵懂：「我们实在不知道你遇到什么？」最后他再不停的实验，实验各种声音。到最后找到一个声音，「我在山上遇到一只huò（音「霍」）！」喉音，他用喉音来表达他遇到的那个东西，「huò」，声音很大。伙伴听说了以后，吓了一跳：我们明白了，你在山上遇到一个很大的东西，叫「huò」！这个字在闽南话里面还读作「huò」，还是喉音。闽南话保存了最多的古音，所以还叫「huò」，这是古代的读音。我们今天读作「虎」。喉音大的声音表示大的意思，小的声音表示小的意思，圆转的声音就代表圆转的意思，这是声义同源的道理。
我们今天明白了发音的系统以后，我们就增长了一个本领，什么本领呢？我们在电视上有看到过大力士，力量很大，可以拖得动卡车，可以把卡车给拖动，还可以把地上一个很大的石球把它抱起来。大家有没有见过这种大力士？这种大力士，我们跟他比力气是比不过的。但是有一天如果我们遇到他，就可以跟他讲：你的力量很大，我很佩服，但是有一样东西你比不过我。那个大力士就会看着你：这么小的一个小个子，还说我比不过你，有什么我比不过你啊？你告诉他：你的力气很大，我很佩服，但是你的声音没我大，我跟你比声音，但是我们要设定一个条件：你只可以读齿音，读「ji」和「qi」。大力士想一想：读齿音那也没关系，我这么大，他那么小，比就比。然后我们拿出一个测量声音的仪器，那个仪器可以测量声音的大小。你先来：大力士深吸一口气，使劲对着那个测音器就喊了一声：「ji」。他看了一看，音不是很高。怎么回事？是不是我发音不够准，你让我再来一遍吧。我们告诉他：可以，再来一遍也可以。他接着又深吸一口气，然后对着那个测试的仪器，「机」。他看了以后还是那个音量，到底怎么回事？该你来了。该我们了，我们会对他说：你听好了，我来发音，「霍」！声音一下比他高出很多。所以大力士他会感觉到很不可思议，为什么我这么大、力气这么大，声音没有他大？其实他不懂得发音的道理。我们是在声音上懂得这个原理，就可以跟他比声音。这个是声义同源教给我们的这些读音的原理。
我们来回顾一下这节课内容，最主要的有两点。第一点，我们学习到「文」跟「字」其实是不同的。文，它造出来的字有两种，象形跟指事，总共四百八十九个，不是很多，但是它是中国文字构造的基本元素。我们如果能掌握这四百八十九个文字，又懂得它们配合成字的道理，会意跟形声是它们配合成字的道理。那就算摆在我们面前的字很多，我们也不用害怕，像现在最多的字典里面收了十几万的字，我们不用害怕这个数目，我们能够很容易的掌握它们，认识它们。这是我们明白了文跟字，产生的一个顺序和它们里面的这种科学的系统。另外，在四种造字方法里面形声字它的数量很大，以后的发展趋势也是从形声不断的再发展。但是形声字里面最重要的是字音，字音是关键；字音里面最重要的是声与义同源，大的声音表示大的意思，小的声音表示小的意思，轮转的声音就表示轮转的意思。这是声与义同源。
好，今天这一节课就跟大家介绍到这里。谢谢大家！
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