字，它也包括了另外两种造字方法，会意和形声。会意，什么是会意字呢？把两个文字或者两个以上的文字合到一起，产生出一个新的意思出来，这种造字的方法叫会意。我们来看一个字，这个字是武，它的楷书是这样写。曾经我问我们青少年班的同学，武是什么意思？我们班的同学他讲，一个人的武功很厉害叫武。可能受武侠电影的影响。我们来看这个字的构成，它的小篆，上面是一个戈，「戈」就是兵戈，是一种长兵器，可以用来格斗，也可以用来打仗；下面是停止的「止」。把两个字的意思合到一起，我们来体会体会，叫止戈为武，能够把战争停止下来、把战争化解掉，这个是真正的武，它的意思。
在孔子的弟子里面，有一位贤人叫子贡，他的口才非常好，他有什么本领呢？如果两个国家要打仗，而且两个国家的军队都已经来到了战场上，面对面，而且拔出了兵器，就等指挥官一声令下，战争马上开始。这个时候子贡来到战场上，他就会劝说两个国家的将领，告诉他们如果开战的话，对国家、对你们会有什么损害；如果不开战，对你们会有哪些好处。通过这种劝说的形式，就能够把这场战争给化解掉。子贡他的口才就这么厉害，有这样的本领。所以子贡他就是通过劝说的方式化解战争、停止战争，这个是真正的武，这也是我们传统文化里面对「武」，它的一个解释，止戈为武。
再来看一个字，我们写楷书「信」，信用的信，它这个字由两部分组成。左边是一个「人」，右边是言语的「言」，把两部分合到一起，我们来体会一下，人言为信。人说出来的话要算话，这样才叫诚信，才是一个诚信的人。我们反过来，如果一个人讲话不算话，那他就不能得到人们的信任，尤其是我们为人父母的人，如果我们对孩子说话不算话，那就得不到孩子们的信任，他哪里还会听我们的话呢？
有一个调查问这些孩子们，最不能接受的事情是什么？结果很多孩子回答，最不能接受的是父母说话不算话。其实如果父母继续这样下去的话，孩子很容易愈来愈逆反。为什么？他心里面有不满、不服在那里积累，慢慢的积累，愈积愈多，最后火山暴发，叛逆期就来了。其实问题还是出在我们父母身上，有没有说话算话让他佩服，取信于孩子。所以这个信，讲出来的话一定要算话。像这种方法，把两个字合到一起产生一个新的字、新的意思出来，这种方法造字就叫会意，让你体会它新产生这个字的意思。
接着我们来看形声。我们来看，这是一条水，代表一条河流。但是我们知道河流很多，怎么样区分它们呢？比方说长江，它的水很大，两岸都是山，都是岩石，水流冲刷在岩石上的时候发出的声音是「冈、冈、冈冈冈」的声音，所以这条水就叫做江，这个字古代念「刚」，现在念江「姜」，它是发生了音变，读音发生了变化。左边是一个水旁，代表这个字跟水有关系，代表它的类型；右边注明了这个字的读音「刚」，这个字，现在在闽南话里面还读作「刚」。因为闽南话保存了最多的古音，我们还能从闽南话里找到古音的读法，读刚」，现在读作「姜」
还有一条水也很大，怎么样跟长江区分呢？它冲刷在两岸的沙土上，那个声音是「霍…霍…」，发出这样的声音，所以这条水，我们叫它河，黄河。江、河它是两条水，用它的读音，用它发出的声音来区分它。左边都是水旁，这是形符，代表它们的类型；右边这一部分注明了这个字的读音。这种造字方法就是形声。
再跟大家举一个例子，比方说树木，它的种类很多，而且长得都很像，有树干、有树根、有树枝，长的形状都很多，所以用象形的方法就不容易区分这些树木。最好的办法就是用形声来造字，左边用「木」字旁，代表它的形符，说明这个字跟树木有关系；右边来注明这个字的读音，我们加一个「每」，所以这个字就读它的声符这个音，叫「梅」，梅花树的梅。再看一种树，它是一种树木，声符我们加上一个「同」，所以这个字，它的读音就读它的右边这一部分，这个是声符，注明这个字的读音，这个字就读「桐」，梧桐树的桐。树木还有很多，我们可以多举几个。一种树木，右边加一个「圭」，这个树就读作桂花树的桂，这是桂花树的桂，「桂」字。还有，也是一种树，右边加一个「白」，应该读什么？柏，这是松柏树的柏。左边代表它的类型，右边注明它的读音，这种造字方法就叫形声。
所谓「字」，我们刚才跟大家介绍《说文解字》里面对它的解释：孳乳而渐多也。它是慢慢的繁衍，慢慢的衍生出来的。它的根本是什么呢？是由这四百多个初文作为基本的构造元素，两个、三个、四个合到一起，就产生了字。所以，字是由这四百多个文慢慢繁衍愈来愈多，愈来愈多的意思。所以「字」都是合体的。合体为「字」，独体的是「文」。这是文跟字最明显的一个区别。
我们中国文字创造的方法一共就这四种：象形、指事、会意、形声。转注和假借不是创造文字的方法，而是运用文字的方法。运用哪些文字呢？运用这四种创造出来的文字，拿过来运用。
我们认识有限的这些初文四百多个，又懂得它们配合成字的道理，就算摆在我们面前的字有成千上万个，我们也能够很容易的认识它们，这是认字最科学的方法。接下来我们来试一下这种科学的方法。
评论