如何了解孩子的根性——圣贤教育全球同学网 陈大惠

今天人们，我们在教学的时候，不管是父母还是老师，有个最大的问题，是什么呢？瞎教。怎么叫瞎教呢？西方的教法。孩子们，我听说现在学校里，一千多人、几千多人的学校，一概用同样的教材、同样的教法，最后教育都失败了。

为什么呢？违反了教育的规律。教育的规律就是古法，从古至今传下来四个字，叫「因材施教」。也就是说当老师、当父母的教育孩子，他是根据不同的根器、不同的材智，进行不同的教育，这么个意思。这句话如果说错了，不会传几千年。孔老夫子之前就有，只不过更早些的时候没文字，口耳相传。但是那个时候我们中华先祖有智慧，懂得不同的学生、不同的孩子，材智不同，用不同的方法进行教育，他都能成材。

你要不相信，我举个例子：这个孩子，他就像铜、像铁，这是他的材质。这个孩子，他是怎么呢？他是泥做的，他是这个特点。那个孩子是塑料的，这个孩子像纸做的，你能不能都用那个炼铜炼铁的方法都放炉子里烧？你这放火里一烧，他不就，塑料的、纸壳的，他不就烧没了吗？不可以。反过来，这个是纸做的、塑料做的，你用那些工艺可以把它成为很好的工艺品，就成材成器了。这个孩子是铜是铁，你用那种用对纸、对塑料、对泥的就不行，他就不能成材，他就还是一块顽铁、顽铜，

所以说，我们一定要知道，这个孩子们来到这个世间禀赋不同，这叫实事求是，你不能说这叫封建迷信。一奶同胞，咱们打个比方，一奶同胞，生这仨孩子、五个孩子，禀赋都不一样，换句话说，根器都不一样。要根据不同的材智用不同的教法。

那教的内容很多，我们今天时间有限，只说一个，说哪一个呢？说他在做学问方面的根性。因为教育孩子，还有生活课，有德行课，有才艺课，课程很多。我们说一个最关键的，就是将来这孩子能不能做学问、是不是读书人，从小能考察出来。这个方法谁教给我们的呢？师父老人家。

师父上人：标准是什么？十遍就能背。譬如这一页书，一页书的时候大概是，一行二十个字，十行两百个字，这一页四百个字。小朋友读，读十遍，这一页都能够背诵，这差不多上根人，四百字以上。老师再试验，再加一百字也能背，再加一百字还能背，再加他就不能背了，就知道他的能力，能够背多少个字。