【读书千遍】第4集【读书彰显自性】圣贤教育全球同学网节目
班主任、学生：老师好。
陈老师：大家好。
班主任：我们在前三集详细地跟各位家长、老师报告了「读书千遍」每天八小时读书的方法、要求以及怎么样选经典。
陈老师：换句话说家长们、老师们都可以按照这个方法去做，都听明白了。
班主任：下面几集我们会有很多同学来给大家分享自己切身的读书体会，也就是说每天八小时读书他们有哪些感悟。
学生：报告老师，通过这几天我读【太上感应篇】有几点感受，第一点就是发现自己内心比以前要安定了很多，就是没有那么浮躁。以前自己做事情，跟别人说话经常就是处在一种不过脑子，说出来话有时候自己就伤到别人了，或者说在这个场合自己不应该说。
陈老师：常常出错，常常伤人。
学生：是，然后自己有时候判断事情的时候也会判断错误。明明有些小同学汇报上来一些事情说问问大学长怎么做，有时候自己就把这件事情就判断错了。
陈老师：分辨不清，很糊涂，是吧？
学生：是，就是非常的急躁，根本就不去用心地去想。通过这次读书自己就明显地感觉到我说话、做事情的时候自己发现能开始自己去想，说出来的时候自己先会想想，这件事情、这句话适不适合我说？我这个身份适不适合？而且这个说话的人他能不能接受？会不会伤害到他？
陈老师：以前没有这些？
学生：以前都没有想过。
陈老师：你是读到第几天有这些感受的？
学生：读到四、五天的时候就有这种感受。
陈老师：你们注意听这是刚读到第四天，他们的感受，你们是不是要求每天同学们都要写下来？
班主任：是的，老师。每天晚上八小时读经结束之后，所有同学在教室不可以离开，安安静静地把这八小时，这一天的读书体会写下来，有一条就写一条，有两条就写两条。
陈老师：天天写。
班主任：每天必须写。
陈老师：那他们读了二十天等于写了二十份？
班主任：对。
陈老师：是不是每一天感受都不一样？
班主任：是。而且每天的变化我们都能看得出来。
陈老师：那 么家长或者老师会问，写这有什么用处？有用，让他自己看到他是怎么蜕变的。师父常常讲一个毛毛虫它蜕变成蝴蝶，毛毛虫没了最后变成个蝴蝶飞出来了，它是怎 么变的，这个过程让学生自己写下来，好处在哪里？自己教育自己。你到底是怎么从一个就像他这个毛头小子一样，毛毛躁躁又那么浮躁，脑子又不好使，他怎么变 过来的？你每天自己记下来教育自己，给别人看让别人生信心。
班主任：而且这还是一个检验。有的同学这一天他没有认真读，他在晚上的时候他就写不出来，他那坐着他就着急。
陈老师：他混日子混过来的。
班主任：如果说他糊弄随便写几句，那能看得出来他是糊弄的。有的同学他这一天很用心地读，那么他写的时候不费劲，然后就安安静静的，他能有很多感受自己一条条写出来。
陈老师：我相信这些感受一句话也好、两句话也好必须得写，有话则长，无话则短，但是没有不行。你没有你这八小时怎么过来的？我相信这些学生把它讲出来，你们一定能够看得出来哪一个是混过来的，哪一个是滥竽充数的，哪一个是真有感受。
班主任：对。因为我们对这些内容会对比学生的情况。因为老师对学生情况很了解，他平常他会不会有这些想法，或者是说他会不会有这些感受我们很清楚，看了他写的这些内容就知道他是不是认真读了。
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