【细说汉字】第3集【造个字试试】 (圣贤教育全球同学网节目)
陈老师：各位观众，大家好。欢迎继续收看【细说汉字】。我们上期节目有点看出门道来了，我们给大家推荐这些书，世界文字学、人类文字学的书，大家有机会看看，所以人类历史学家、文字学家公认、全世界专家学者公认能够把很复杂的这些事情用最简单的形式，语言也好，文字也好，给它表现出来，这是最高智慧。谁有？中华民族，我们中国人有。我们看历史，我们看其他民族的文字，我们上次给大家说了，这英文，mountain，你看它两个音，这么多字母才能表达一个意思。那我们中国人呢？我们的老祖宗、先祖，山，一个音吧？山，就这一个字，就代表这意思了，就能表达得很清楚。法语也是，personnes，这法语，你看，personnes，三个音。中国就一个音，人，你看，我们以后慢慢再详细给大家讲，为什么叫人？它不是随便的，但是你去问法国人为什么叫personnes，为什么personnes就是人？没有为什么。我们这个叫人有道理在，换句话说，这里边有智慧，不是随便叫的。随便叫它有个什么麻烦呢？它容易改变了，因为它没道理在，下回我就不叫personnes，我叫wersonnes，这也没什么不可以，因为它里边没有道理，它就容易给它改变。中国字不行，人，一定要发这个音，你看看我们的声音、我们的字形、我们的意思是连贯的，它是一体的，不能够分开，这就是智慧，这就了不得，而且简要详明，又很详细又很明了，它有智慧在里边，这就不一样。我们怎么认识汉字？就从这个一对比就看出来。我们的先祖真的所谓是全世界专家所公认的最伟大的民族，你伟大何在？文字就能看得出来。今天你们也试试，你们也开始造造字，能不能达到这个程度？那么今天我们这个栏目开开了，互动嘛。今天很多人看不起先祖，甚至于说他们落后了，好，我们现代人不落后，我们有智慧，行，你造一个字试试，这算你的本事，怎么造呢？下面咱们就做这个实验。造个什么字？大家记得，我们刚才说了，这个文字出现之前是先有什么？
学生：语言。
陈老师：语言出现之前先有什么？
学生：意思。
陈老师：对，先有个意思在。你比如咱们打个比方，吃不吃饭？不吃。东西还有吗？没有了。去不去？不去。行不行？你看，摇头。这是个什么意思？是个用现在话讲叫否定的意思，你可以摇头。吃不吃饭？点头，吃饭，这是肯定的意思；摇头是否定的意思。还在不在？不在了，没有了，这是否定的意思。你们现在就造这个字，造个什么字呢？否定的意思。大家记得，你们是中国人要造中国字，不许造洋文，一个字音，记住一个字音，就是语言，你发出来声音就是语言，然后你还要再给它画出来一个形状，字都有形状。你看，小，它有个声音，它还得有个字形，然后还得有个意思在，表达什么呢？表达否定的意思，表达否定的意思，也就是有字形、有声音、还有它的意思，形音义一定要怎么样呢？一定要一个，不能分开，要贯通，这才叫中国汉字。你们造吧，你得表示这个否定的意思。在不在？没有了。只准造一个字，看看你们用一年的时间能不能造出来，你们现在不是文明进步了吗？我看你们这个样子不像，不像是能造出这个字来的。我再说个意思，你比如说在远古的时候，没有语言，没有文字，你到海边去了，去捡东西回来，你家里人问你，怎么样？这个意思问你，这海怎么样？你就表示哇！啊！什么意思？很辽阔、很广大，大海。你到山上去采蘑菇去了，回来，山怎么样？哇！啊！它没有语言，等着你发明，没有文字，等着你造。你们大家就造辽阔、广大，造这么个字。一望无际、无量无边，都是这个意思，这是智慧，广大辽阔，啊！你不能说“喔”，这就是你造的这个广大辽阔这个字，这不行。你拿出你的智慧，拿出你的本事来。东西还在不在？没有了；还吃不吃饭？不吃了。否定的意思，造一个。我要不让你们造这个字，你们是不知道古人有多伟大。看看你们这俩字一年能不能造出来。它有规律在，它有规矩在，认识中华传统文化就从这开始，所以你们造造字，当当当代的仓颉，你们试试。【说文解字】多少字？
学生：九千多字。
陈老师：九千三百多字。你们这一个字就得花个一年半载的，那九千多个字，你万万岁都造不过来。现在人怎么认识祖宗的伟大？从汉字开始。你们要真是花一年才能造出来，那咱们就一年之后再见，这下期节目一年之后再见。
学生造字感受分享：今天老师让我们造字之后，我才知道古人到底有多伟大。因为以前我们每次写字，我们就认为，假如今天老师让我们造这个带否定意思的字，我们以前写那个“没”字，没有的没，我就认为这不就是几个点几个撇几个捺不就组成一个字了吗？老师以前一直说汉字有多伟大，祖先造字多么有智慧，我也觉得没有什么智慧。今天老师一让我们造字，我才知道古人到底有多伟大，古人造字它的形、还有音必须跟义是相通的，它才能称之为是一个字。我今天造字想半天都造不出来这个字到底怎么写，而且通过这次造字我才会去想，古人到底为什么要这么写字，以前根本就是对这种事情根本就不感兴趣，也根本不会去考虑说古人为什么这么造字？造这个字到底是什么原因？
陈老师：今天让你造字，上这堂课你就有体会了，每个字都来之不易，所以古代，到清朝还有，叫惜字，为什么惜字？明白了吧？
学生造字感受分享：明白了。
陈老师：没它活不了，造出来你不珍惜就会在你手里断灭，人人都不珍惜，这东西语言文字没了，人类就灭绝了。那换句话说，它从哪来？文字是从哪来的？你那感恩心就生起来了，真不容易。现在你们时间短，真的是给你一年两年就让你造，你那会儿我相信，你那会儿你的感情会更深，真造不出来，「天地玄黄 宇宙洪荒」，在那么一个什么都没有的一个荒蛮的时代，他就能造出来，你怎么解释？所以我们今天要重新判断古人、重新认识古人，他们的智慧、他们的能力、他们的德行，都在文字里边已经做出来了，传之万代。这回你们就有体会，不能再像过去没感觉，没感觉？这回有感觉了，你造个试试。
学生造字感受分享：真的，如果老师真的没让我们去造字，没让我们亲身去体验这个，根本就不知道古人到底有多伟大，而且通过这个我们才能对中国的汉字才能有兴趣，因为以前说一直上【说文解字】课，老师说我们要知道这个字到底是怎么造的。
陈老师：怎么来的。
学生造字感受分享：对，怎么来的。六书是造字的方法，说这个很重要。我以前一直听了说也就是硬着头皮学，对这个也不怎么有兴趣，老师这么一说造字，我们才会真的是想，就是特别想知道古人到底是怎么造的字，才有那个热情，才有那个感情跟古人的汉字。
陈老师：现在人什么都敢，造字他都敢，我来试试，好，现在人不是胆子大吗？我们就给大家这机会，你也造造。这就是我们开这堂课的用意所在，好，那你试试，这一造可了不得，我们知道我们的德行、我们的智慧、能力跟古人差太远了。这就是科学实验，这个实验太有必要了。让我们真的认识什么叫智慧，将来我们往下看，这不刚头一两集嘛，你往下看，你再看看这一个个汉字，真了不得！
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