【教孩子的学问】【背书识根器】第2集 [圣贤教育全球同学网]

 

传统文化老师：对，是的。老师，他的面相都变了。刚来的时候脸上有那种痞子的那个气息。

陈老师：对呀，小混混嘛。

传统文化老师：对，而且他要比同龄的孩子看上去老、成熟。

陈老师：对，总在社会上混嘛。

传统文化老师：对，就是感觉有点像中年人的那种感觉。

陈老师：童真没有。

传统文化老师：对，是的。然后经过四年的洗刷、管教，现在他有看到孩子那种干净，脸上显现出来了。

陈老师：恢复正常了。恢复正常有很多种表现，这次考试他能达到看十遍就可以背下来？

传统文化老师：四百字，可以的。

 

陈老师：四百字。你们大家想想，如果没有在这四年，没打他没骂他，没有困之辱之，没有严厉地管教，都是按照古法，换句话说，没有圣贤教育，就这来了就抽烟，在学校里就打架斗殴，这四年之后那就是个黑社会老大了，那就是作恶多端了。大家想想这两条路摆在你面前，这个孩子在这啊，摆在你面前，你要走哪一条？大家都讲科学实验，这就是最好的实验。妈妈是学佛的，对吧？

 

传统文化老师：对，妈妈是学佛。

 

陈老师：虽然是单亲家庭，单亲家庭出来的问题少年，被你们教好了。到了这之后你看看，四年下来，最后还有点像读书人。这将来国家要多了个教授，多了个汉学家，多大的功德呀！否则，走那条路那就是多一个杀人犯，多一个黑老大，危害一方。你自己选。所以今天很多人攻击传统文化，看不起圣贤教育，今天节目，事实摆在面前，你凭什么看不起？换句话，你问自己，你凭什么你不需要？人不需要？凭什么呀？没话说呀。他是不是成绩还不错？

 

传统文化老师：是，成绩是很好的。

陈老师：几次考试？

传统文化老师：三次了已经。

陈老师：三次都是这个情况？这三个学生三次考试都这样？

传统文化老师：这两个男生是三次都是这样，这两个女生是一次比一次好的，很踏实，很稳定。

陈老师：稳定。

 

传统文化老师：老师，刚才我们说到这位同学，您可不知道，这几年如果没有严格管教，就像他讲的想做黑社会老大，完全有可能。他极其的浮躁，这孩子。我们这边来修水电的有这种水电工，他不用多，跟水电工待两天，你一看他走路、说话、背个兜子，那就是修水电的，就是个水电工。

 

传统文化老师：把笔夹在耳朵上，学那个木工。

 

传统文化老师：对呀，特别快。就是一看就是这些没有用的，一点一点放松，那就完了，那学得可快了。

 

陈老师：所以刚才我们讲叫困之，把他困在哪儿？把他困在好人堆里，困在圣贤的经典里，他就变成好人了。你要不管他，他到了社会上，把他困在这些流氓堆了，那他就是个小流氓。

 

传统文化老师：另外，老师，这次他之所以有这么大的变化，就是我们在前一段时间，有两个月左右，有读书千遍，他们是【太上感应篇】，读了两千遍，八小时。

 

陈老师：这都是师父教给我们的。

 

传统文化老师：对。

 

陈老师：我们一个导师，这辈子，我们看到这才多长时间，这些学生们都有变化。

 

传统文化老师：每天八小时读书，从早上起床一直到晚上，这两千遍【太上感应篇】下来，也发现他有明显的变化，就是心安定了很多。

 

陈老师：所以说一切都在三个字，叫「戒定慧」，三无漏学。不管在家出家，不管是不是学佛的，人都有自性，都得按照这个方法，所以佛法叫究竟圆满。不是说我不学佛，我就不可以按照这个方法，那你错了，它叫究竟圆满，没有例外的。所以大家就知道，按照好老师的教导，师父老人家说这是古法传下来的，不是他老人家自己发明的，代代相传，叫什么呢，因材施教。这我们看出来了，这些学生们，那学校里学生很多啊，这一考核出来了，将来可以让他们往读书人方向发展，为什么？他这方面有这个天赋，你最后给他弄成一个卖菜的了，你有罪呀。本来应该成为大师的人，最后让你鼓捣鼓捣卖菜去了。像这个，黑社会去了，你不感慨吗？你不感到可惜吗？中小学，我听说是两亿多学生，中小学，用这个方法教，人人都变成了好人，都成了圣贤了。你再看看现在的孩子，他自己痛苦不堪，家长痛苦不堪，最后还都不能成才。所以，【读书千遍】，我听说那个节目你们录了十三集，很快会播出，大家一定要看，真受教育，今天这个更受教育。师父教给我们的方法，四百个字，读十遍，看看谁能背下来，都是什么情况，就看出来了。当然，我们不能以这一项把孩子分成三六九等，不是这个意思。所以我们要特别跟同学们讲，你能背下来并代表你多高，他背不下来并不代表他多低，你们千万不能骄傲、不能傲慢，那些背不下来的、背得少的也不能自卑。我们一定要知道，下下根性的人，根性不好，往往能成就大事业。利根的人，他们根性好，往往容易出现罪犯。所以说大家一定要知道，天资好不代表什么，德性第一。我们这说了半天，他们表现出来，好像是大家都很喜欢，很盼望这种，善于学习，这个果实出来了，一定要知道我们讲了半天是他们的德性。有的孩子没德性，天资好，他就能够背得很好，不算什么，连他们都不算什么，更何况那些呢。所以我们一再告诫这些学生，不能骄傲、不能自满，一定要知道这只是自己的一点点成绩而已，不代表什么，如果这条路不走好了，还有可能有大灾祸。所以要「战战兢兢 如履薄冰」，来走求学这条路。

 

传统文化老师：另外，老师，通过这种读书来考试，我们也能够反省到，其实现在社会上这种教育，同学们每天就是老师教的内容是一样多的，他们的作业完成量也是一样的，看似平等，其实是不平等的。因为孩子的根性不一样，你比如说他们几个，我们以后做老师的就知道了，给他们每天在背书的时候、布置功课的时候，就要接近他们能够接受了的。

 

陈老师：量大一点。

传统文化老师：对，那比他们根性稍微差一点的，可能比他们要字数要少一点的。

陈老师：量少。

传统文化老师：对，这样的话对于孩子们其实才是平等的，更利于他们。

 

陈老师：现在这个教育，大家都学一样的，用一种教法，这是最不平等。为什么呢？大家孩子们情况不平等嘛，你就明白了，真平等是什么呢？就像自然界的万物一样，它有的小草，它就喝水只能喝一点，有的那大树，你浇这一点水它就死掉了，根性不一样。所以说因材施教，孩子才能成才。反过来，家长也不要在那空羡慕，这些孩子真好，我一定孩子也要这样，我否则的话我就很生气。你错了，孩子根性不是那样的，你生那个烦恼没有任何意义。因材施教，「因」的意思是什么呢？顺着的意思，随顺的意思。你的孩子明明是很一般的，你非得让他上上，你那叫什么呢？拔苗助长，最后它死掉了。所以我们一定要知道，要先懂得观察孩子的根性。这些孩子有很多是劣根，你比如说他，根性并不好，那为什么也变成了善根了？德的教育、德教，德的培养，人性本善，人都能教得好，再坏的孩子也能教得好。