传统文化老师：「物以群分」。
陈老师：对呀，「方以类聚 物以群分」。人跟人都是这样，物跟物也是这样。所以善的跟善的看到，他就有感觉。你要想要好孩子，父母先得好，先得知道什么是好。吃喝玩乐，那个恣情纵欲，那个享乐，那都是恶的，那不是好的。你看他父母，这你们刚才介绍了，感得来孩子他就是好的。
传统文化老师：关键是他们的父母非常的孝顺，孝顺他们的奶奶。那么这两个孩子也是每次见到父母就特别地亲爱。抱着爸爸妈妈，跟父母说自己情况，就是表现出是非常亲爱的。还有这位同学，这位同学，她是在五六岁的时候差不多，就开始给爷爷洗衣服。因为她家庭情况比较特殊，就是妈妈带着这个孩子。所以她从小就特别懂事，照顾爷爷，给爷爷做饭、洗衣服。
陈老师：五六岁。
传统文化老师：做这些事情。
陈老师：从小给自己积功累德。我们要给老人洗一次脚、按摩按摩，你修大福报。现在人不懂了，都倒过来了。爷爷给他按，奶奶给他洗脚。现在我听说有那个四十多岁的男的，儿子都很大了，还是奶奶给他端饭，奶奶伺候他，他自己完全不知道照顾老人，打麻将去，你说那孩子能好吗？你们今天介绍这三个孩子，为什么能达到上根器的这样的情况，为什么？「德者本也 财者末也」，财是果，财，一个字代表一切幸福。这孩子聪明伶俐，是个读书人，喜欢读书，爱读书，会读书，这是果！根是，根是德。所以说孩子的根在父母，大家一定要懂！这叫内行，我们学了半天传统文化，不能当外行人。
传统文化老师：还有呢，老师，就是这三位同学在这四年的学习过程中是很安定的。这有一个很重要的因素就是他们在学习，他们的父母也在一同学习。你比如说这兄妹俩，他们的父母，首先，全家人都在弘法利生，就所有挣的钱大量地印光盘、放生，做这些事情。另外呢，他的爸爸妈妈每天听老法师讲经，每天念佛，有固定的功课。所以，孩子在学习，妈妈也在学习。包括她的妈妈也是，她的妈妈在传统文化学校做义工，在带小孩子。
陈老师：做义工，功德福报了不得。那些功德子女都沾光。
传统文化老师：所以我们就发现，在这四年的教学过程中，他们很少有那种很大的错误，或者有那种很大的波动，没有，基本上是很平静的。
陈老师：安定。
传统文化老师：对。另外就是这四年还有一个最重要的原因，就是他们一直没有离开这个地方。因为我们这边是封闭的，不对外接待。也就是说基本上是没有受过污染，没有这些外面的这些干扰。
陈老师：手机、电脑都不让接触？
传统文化老师：都没有。
陈老师：电视也不让看？
传统文化老师：包括他们学习看的书都是老师规定的。
陈老师：跟外边人也不接触吧？
传统文化老师：不接触。
陈老师：有家长就要问你们，那这孩子不越学越傻了吗？
传统文化老师：不是，不会的。我们这个孩子是非常机灵的。现在，老师，他们做饭，照顾长辈，就是包括长辈心情不好的时候，马上过去，他给你叠一个小东西，手工的，给你画个画，然后给老师做顿好饭。他们都懂，都会这些。
陈老师：知道安慰长辈。
传统文化老师：是。
陈老师：会尽孝，知道恭敬心。所以家长要是问那个问题：电脑、网络、手机、电视，都不让接触，外边人不让接触，会不会傻?你看看，四百字，读十遍，背下来。你的孩子，电脑、手机、网络、网吧，外边娱乐场，到处都去，你让他背背试试,到底谁傻？我们大家都是为了孩子好啊！你要真为孩子好，好好看看这期节目。为什么我的孩子干正经事不行，干坏事准干成了？一定要知道「德者本也」，现在很多家里边有钱，钱越多，孩子坏得越快。那你看这三个孩子，零花钱没有，五六岁给爷爷洗衣服，伺候长辈，现在哪有这样孩子了？德行是头一位的。你想要的人间的一切幸福的果报，他都能得到。背书，背得很快，很机灵，记性好，这是一种福报，幸福，他们得到了。
传统文化老师：还有一个最重要的因素，老师，就是他们这四年的学习，不是说单纯地背书，他们在生活中落实的会很多。你比如说，这些孩子，他们首先就是，自己一个人做一桌子饭菜是没有问题的。他才十多岁，十二三岁，包括他，也都是没有问题的。还有就是，他们在学校平常自己洗衣服，而且像我们这有刚来的小一点的四五岁的孩子，就像一个小妈妈一样照顾这些孩子，给他们洗澡，晚上带他们上厕所，平常教他们怎么站着、怎么坐着，就是老师兼妈妈，真是扮演着这样的身份。
陈老师：你们说这些话很多家长听不懂。那为什么听不懂呢？没见过，也没听说过。这个跟背书有什么关系？有关系。所以师父老人家，教给我们这个方法，大家有机会一定要听。师父说传统文化学校，尤其对这些小孩子，五六岁的，什么幼儿园啦，稍微大一点十几岁的，就是两件事情，第一个是什么？让他背经典。大家记住，不是只干这一件事，那不行，那非傻了不可。同时，一定记住是同时，干什么呢？这些生活当中这些琐碎事，什么吃喝拉撒睡，照顾长辈，统统都得做，天天都得做，而且受到严厉地管教。换句话说，把【弟子规】要做到，他就是活的【弟子规】，要达到这个程度，同时背书，这就行了。而且大家一定要知道，背书不是为了让他背了很多，不是这个意思。师父跟我们讲了很多遍，背书是为了让他修戒、修定、修慧，勤修戒定慧，是为了这个。我们在这个【读书千遍】，有这么一个系列节目，大家可以看，说得很详细。背书不是为了让他背得多，是为了让他持戒。你别干别的，眼睛就看着这个，嘴巴就说这个，【读书千遍】里我们讲的很清楚了，「都摄六根」，叫持戒，他自然得定。你看这三个孩子，得定，得定他自然就开智慧。你们家孩子做不到，他能做到。你不信让他做坏事，他不做，他也做不明白，为什么呢？善根深厚，他怎么能会做坏事做得很快呢？凡是那些在社会上孩子，看着挺机灵，干正经事都不行，为什么？善根不足。你就听明白了。所以背书的目的是为了让他持戒、得定、开智慧，是为了这个目的。然后大量地、全部地去落实【弟子规】。这个我们就听明白了。所以这些孩子，他在背书的时候，表现出来这种超人的、不一般的这种表现，为什么呢？「德者本也」。德就是什么呢？德就是他内心清净、没有污染。这个要说的话我觉得太多了。你看这两个班主任，大家一问，这三个孩子为什么背书能背到这个程度？你听这班主任说的，先从根说起，先从爸爸妈妈说起，然后从祖上说起，然后再说家教，再说他们生活习惯，受的这种严厉的管教。好像样样跟背书都没关系，实际上是样样都有真正的关系。现在我们学校里，社会上的学校不懂这个，好像拼命地在教他读书，结果那些跟真正的背书、跟读书一点关系没有，跟智慧没关系，所以那孩子很痛苦，这些孩子不痛苦是不是？
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