班主任：老师，我们对这些同学现在非常有信心，表现在哪呢？我们看到有的同学他准备故事，他可能是晚上讲故事，但他平时在楼道里来回走，嘴上就念叨，各位同学各位老师大家好，今天我给大家讲一个什么什么的故事，就在嘴上念叨，然后从教室出来就往走廊走，然后嘴里就念着就走，这样的。所以我们看到还是比较有信心的。
陈老师：这样下去他一定能成就，为什么呢？他入了那个境界。
班主任：老师，还有一个现象就是在卫生间的洗手台，一个同学在那洗衣服，另外一个同学拿着一本书在他旁边给他讲妇德女道的故事。
陈老师：对，到处去找听众，你将来一定是一个好的演说家。所以这个还是要记住，这些方法手段不重要，最重要是那颗心，心对了一切都对；心不对了，说实在话故事摆在你面前，明天该我讲故事了，就像功课一样，摆在你面前最要命的是什么，还不是这个字念什么，这句话什么意思，不是这个，而是什么？你不能被感动，这里面讲的是纯孝、纯忠、纯悌、纯信，你看了之后没感觉，你讲故事你也甭讲了，你也甭练，你练不出来。你有那个孝悌忠信的心，你一看眼泪就下来，一看就受感动，你肯定讲得好。虽然有点口音，有点笨嘴拙舌，有点说话磨磨叽叽，没关系，他心好。你像咱们这些同学我看那都真的是拿不上桌面，这怎么叫讲故事，这分明是念故事，别着急，他刚十几岁太小了，慢慢来。就这样走下去一定能讲得好，最重要是这颗心，技巧好学，不难。
班主任：老师，通过同学们讲故事我们还有一个感受，就是这个修身是很重要的。有的同学他站在讲台上，当他在说话的时候就能表现出这个人平时的这个状态，包括修学的情况。比如说刚才那个男生他讲故事，他以前是个什么样的人呢，他说话喜欢掩饰、修饰，我们说白了就是不是很实在。
陈老师：巧言令色。
班主任：是，所以说在他最开始讲故事的时候就感觉那个话都是被修饰过的，其实他不是故意的，但是就是因为这种成份夹杂在里面就感觉不到他那颗真诚心。
陈老师：这故事不感人。
班主任：是，不感人。
陈老师：没什么效果。
班主任：对。
陈老师：因为讲故事的人本身身没修，修身之后，修身之后你听了效果怎么样？
班主任：他有一点点那个实在劲了。
陈老师：这个实在劲就是感动人的那个钥匙，你这个没有不行。
班主任：老师，还有的同学是性子比较急，说话很快，所以他在讲故事的时候他也是很着急，说话也快，语速也快，总是降不下来。
陈老师：那是给自己讲的，那是不管大家，那是不管别人的感受。
班主任：还有的学生通过讲故事就能感觉到这个孩子虚荣心很强。所以你站在讲台前面，你是一个什么样的人就全都能够展现出来。
评论