陈老师：我们虽然今天是在讲【学讲故事】，但是我们一定要知道，你这个行为本身是什么？是教育。你不是为了讲着玩，为了给大家逗笑，你不是娱乐的任务。古代娱乐，还「寓教于乐」，它的最终目的还是教化。也让你娱乐，多效果的，所以讲故事也是多效果的。大家爱听，他想听，你满足他，满他的这个愿望，同时还教育他。你看这个孩子生病，他看到糖球他也想吃，你把那个药放在糖球里边，他糖也吃了，药也吃了，他病也好了，讲故事就是这个作用。大家一定要知道，不能为了讲故事、为了取悦于人而讲故事，那就错了。一定要记住，那个糖丸里边有药。换句话说，大家是为了教育，让大家戒恶向善，破迷开悟。因为恶是从迷来的，表象是造恶，是做坏事，实际上是因为他迷惑，你让他把这个迷破掉，变成个觉悟的人，他恶根就没有了。所以讲故事，看着好像是信手拈来，它里边的作用很大，所以大家一定不能小看了这个讲故事，这是大事。那么你刚才提出来，存一个向往的心很好，虽不能至，心向往之。我也想当女宗那样的人，万古流芳，成为一代的女子的榜样，这多好！在这之前，我再提醒大家，我们先存一个什么心？比这个之前还要有个心，什么心？就是师父常常讲的，教育别人的心。教育别人的人要先有一颗什么心？信心。什么心呢？人性本善，这是信心的来源。你要知道女宗的德行，这些古代的孝悌忠信的这些忠臣孝子的他们的这些德行、他们这些心，受教育、听你讲故事的这些人他们都有。女宗的心你也有，他也有，大家包括我都有，万古不灭。你就是用你的至诚心，用你讲故事这手段方法，把他那个万古不变的那个心，与生俱来的那个孝心，人皆有之的那个心给他启发出来，你讲故事的目的就圆满了，就完成了。所以说不要注重技巧，要注重自己的内心的感受。你说我有那种向往的心，把它保持住。你向往，你记住了，大家都向往，人皆好之，为什么呢？这东西是他自己本有的。你比如说书里边讲，你看那古书里边有讲，恶人，有那个列传，不孝子孙、【贰臣传】，那些人大家看了唾弃，这是共同的表现。有没有人说这个人当叛徒当得好，我也想当，没这样的人。说明他人性里没有这个东西，排斥这个东西。你要把人性里排斥的东西让大家都排斥；你要把人性当中大家本有的、孝悌忠信都有的都启发出来，你这故事成功了，这就是方向，这就是目标，讲故事的方向，它的标准，讲得好坏的标准都在我们刚才所说的这个离不开人性、人心。所以我们要知道讲故事是有标准的，要会听，要会讲，要会学。大家还有什么问题没有？
学员：老师，刚刚您讲到，讲故事它的存心。刚刚这位女同学，她讲的这个故事，之前在听她讲故事的时候我是被什么所打动呢？就是她的认真、淳朴与老实。这个同学站在前面，她可能刚开始说两句话。
陈老师：你刚才说谁人真淳朴？讲故事的人，不是女宗是吧？把话要说清楚。
学员：不是，我没说清楚，老师。
陈老师：你们讲话特别爱用代词“他”。他把这东西交给了他，他又给了他，他最后又给了他，全是他，人家听不懂。所以讲故事、说话在平时就要用功，被谁给感动了？是被女宗，还是被讲故事的人？讲清楚。
学员：老师，我重说一下。
陈老师：你就知道了，你就说吧。
学员：好。刚刚这位女同学讲故事的时候，她站在那个地方，可能刚说几句话，打动的我还会让我继续往下想认真听这个故事，她的那个认真、淳朴、老实，我觉得这个对我是一种吸引，就是我想继续听这个故事。我觉得确实是作为一个老师在前面讲课，就是你在台下存什么样的心，你平常用什么样的功夫，这些都是无形之中影响着台下的这些学生也好或者观众也好，没有表达，不需要任何表达，但是你自己在说话言语，说话所带露出来这个表情、存心，这个是最能打动人的。那这位同学她之前听故事，我对她也有些了解，听她讲故事。她其实是一个很笨拙的人，就是说话是很费劲的，所以当她真正站在台上给大家讲故事的过程中，你能感受的到她在台下用了很多的功夫。所以后来同学们就反映，说她在准备故事的过程中，想象不到她在上厕所的时候，蹲在厕所里面一个人在那练习讲故事。她准备给大家讲故事了，先找几个小同学，再找中（班）同学，总是请大家，这种谦虚，我想把这个故事讲好了，大家能听得清楚、能听得明白。她的这种认真，她的这种淳朴、老实，我觉得这个都是影响观众的。
陈老师：你们大家听到这个幕后的故事，幕后的故事就是讲故事人的用心。她这颗心是什么心？你们去问问她，她为什么拼命要把这个故事讲好？如果说我在厕所我也在练习，睡觉在练习，平时都在练习，为了什么？为了我一下出名了，一下显赫了，她这个心叫自私自利。如果是她为了当好老师，把这个基本功练好了，她这个叫什么？叫大慈大悲，舍己为人。自己没有休息时间，没有娱乐时间，全用来备课讲故事，这是难得的慈悲心。她为了要救大众，把这故事讲好了，她是为这个。所以说不下这样的功夫不可能成就。你可能讲，她下这样的功夫我也没看出多好来。不对，什么叫好？大家一定要记住了，淳朴、老实就是好。那你跟我说看她讲得有点笨嘴拙舌，没关系，两年之后就好了。一开始的时候笨拙，好事。你看她讲得伶牙俐齿，你要小心。你们做班主任都知道，我反复跟你们讲，越是伶牙俐齿，讲得特别好的你越要小心，走嘴不走心，说一套做一套，自己没被感动，到这来炫耀来，那就完蛋了。所以一定要记住了，自己这颗心跟所讲的人那颗心是一颗心你就能讲得好。一个故事，哪怕是一两个小片段感动了人，你这故事就成功了。那一两个小片段是从哪里来？有的时候就一两句话、一两个字，你跟这个故事的主人公就在那个时候同心了、同德了，就感人，你就是她，就等于女宗站在这儿讲她自己的经历了，那还了得了！能不能达到？能达到，为什么？心是一个，万古不灭的心是一个。她对父母的孝心、对夫家的这个忠贞不二的心，跟现在的人会有区别吗？没区别，一个心。你有吗？你有，你发出来你就是她，就女宗站在这儿讲那还了得！那得多感人、多教育人。就活了，这故事就活了，活从哪里来呢？「为有源头活水来」，从哪里来？从自己孝悌忠信，你自己这个人性这个心来。所以你自己要先启发出来，你为什么故事讲不好？讲不好的原因是自己没做到，不能理解，不向往，用你的话说，不以这个为美，把这个当成糟粕了，那就完蛋了。你这个传统文化老师你做不好，你将来讲【群书治要】，你绝对讲不好。你都不知道你说什么，说了你也不认可，或者是半信半疑，那能讲得好吗？至诚感通，通是跟观众通，跟大众通，用什么？用至诚心。
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