学员：老师，刚才听您讲这一段感触很深。那我们在听一个故事的过程中，我觉得作为一位老师，想要下面的所有学生能够感动，首先自己要能被这个故事感动才可以。那比如说刚刚这位同学讲的这个女宗的故事，我相信很多年轻人他是接受不了的。
陈老师：认为这个女的脑子有问题，太傻了。现在人都学做聪明，学做聪明最后家破人亡、天下大乱，这就是弘扬传统文化的必要性，让人们把观念转过来。转过来大家知道多不容易吗？就好像他已经经年累月他成习惯这么待着，你给他转过来他难受。所以要会讲故事，讲故事讲得好的「润物细无声」，听几遍之后他就转过来了，要会讲。简单说教不管用，他反感。
同学：是。老师，我觉得如果说在我没有学传统文化之前，这样一个故事我也接受不了。那我的问题是，老师，在我还不能完全接受这个故事的同时，我又要去讲这个故事，那有没有一种方法就是用术来帮助我来理解这个道？就比如说术，我可能通过我的语言技巧这些，道就是我内心的接受，这种方法可以吗？还是说我应该？
陈老师：这种方法最好不用。为什么呢？我讲【宋鲍女宗】，我心里不相信她，甚至于看不起她、反感她，我还得讲，你最好别讲。为什么呢？你讲时间长了，你变成花言巧语了，你心里是妄心，你心里没有恭敬心，你根本就没被她感动。你记住了，在这种情况下你还不如不讲。为什么呢？你不能感动人，你讲它何义？凑那个数干什么，所以大家一定要记住，讲你看得懂的、说得明白的，你能够感动的，讲这样的故事。那这个不懂，这个不懂我过去。这个没感动，我还没达到女宗的境界，我还没有到那个接近的程度，我先过去，这个很重要。千万不要凑数硬着讲、硬着教，这样的教学是错的。我记得有的老师在台上讲课，讲古代的义士、忠臣、孝子、列女，讲出小品的效果来了，哈哈大笑。说实在话，我跟你们讲，我作为一个观众，你知道我什么心情？我都想上去揍他一顿。我说的是实话，你别看这都是学传统文化的，我的心情就是这样的心情。你知道你在讲什么吗？千古传颂、人人敬仰，没有不被他的人格力量、人心的力量所感动的，你在这拿他开玩笑，你说我这样能够吸引人。你错了，就是你刚才说的用术不用道。术是什么呢？小技巧，调侃一下，开个玩笑，调解气氛。大错特错！我不瞒大家讲，我给大家选过一本叫【忠义录】的书。那本书我在新华书店看，偶尔翻到明朝灭亡的时候，明末清初，他们誓死不降，那有名有姓一个一个记载，我这打开一看，那我第一次看，我当时眼泪就下来了。那个书比较贵，我也把它买下来了。买下来之后我把其中的段落给大家翻印。我希望同学们从小受这个教育，受什么教育？忠孝节义的教育。宋朝人、唐朝人、汉朝人，【苏武牧羊】。最近有一个新节目，我们马上要出来了，叫【孩子要有好老师】。你看那班主任老师给同学们讲【苏武牧羊】，在演播室哭成那个样子，为什么？那汉朝人，今天看了你还是被感动为什么，什么缘故？人心不灭，人性不灭。他有忠心你也有忠心，他有孝心你也有孝心，万古不灭，这就是这些故事伟大之所在，它里边有人性。你讲故事是为什么？是为了启发大众的孝悌忠信、礼义廉耻、五伦五常的那颗善心，而不是为了讲故事。你又开玩笑又打岔的，又在这调侃的，就是你提出来的这个，我觉得这是忌讳。让闻者落泪，奸臣听了之后耻于为奸，让恶人听了之后耻于为恶。就像【人是教得好的】这个系列节目一样，你看那监狱里的犯人听了之后流眼泪，要上刑场，死刑犯，从兜里掏出一封信，陈老师，这是我给你的信。说明你的传播，说明你讲的故事连极恶的人都教好了，这不就是教育的目的吗？我们不是为了名闻利养，不是为了全场都给你鼓掌，给你喝彩，那你不成唱戏的了嘛。况且过去唱戏的唱的内容也都是忠孝节义，你看那【铡美案】。好像是陈世美派了什么人去，那个人我不记得，要杀秦香莲母子，这个人拿着这把刀，他能下得了手吗？秦香莲母子俩被陈世美抛弃，拿这个刀杀她灭口，他有一句唱词我记得特别清楚，他说「我唯有一死天地鉴」。鉴就是作证、鉴定，让天地鬼神来给我鉴定，「我唯有一死天地鉴」，自杀了。我能下得了手吗？杀这个母子，孤儿寡母的。你看这一句话我一直记到今天，这唱戏唱得好，「我唯有一死天地鉴」，算了。我如果把她们杀了，我还叫人吗？我要不杀她们，上面派我下来的，我不忠；杀她们我不义、不仁。这我能干？把自己杀了。古来这样的人就多，所以说你没有那个孝悌忠信的心，你只是在那耍嘴皮子讲这些你讲的技巧，你还不如不演。让大家看到这个之后留下一个什么印象？滑稽的印象，一想起来就在那哗哗哗笑，你造罪就太深了，真的不如不讲。所以讲故事自己要先动心。
学员：老师好！老师，刚刚讲到我们这些年轻的学生，包括义工，也没有经历过这些事情，讲不好。但是我们在学习的过程当中有一个体会，就是我们看到一个故事，当我们自己产生那种向往之心的时候，虽然我没经历过，但是存着这颗向往之心，讲出来的故事也能打动人，是这样的。而且我们也发现，就是下边听的同学们也能把他那个向往心给它唤醒了。所以说像我们这些年轻的学生在讲这些故事的时候是不是存这样的心也是一个方法？
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