当这台计程车拖起来以后，后半的路途都是听着那个排气管在那里叩叩叩叩叩，因为已经松掉了。到了外婆家，我的母亲把车费给了他，另外又拿了五百块台币塞给他，这个动作在我的脑海当中不曾消失过。那时候我也当导演，把这一幕做了字幕，这个字幕上面就写道，「妈妈因为感受到他们是靠劳力赚钱，相当不轻松，而且这五百块很有可能造成他这一个月家庭生活的困窘。我们经济还算小康，比较宽松一点，何不帮他一把？」当母亲做出这样的行为，对孩子的人格有没有影响？影响太大了。教育孩子没有想像中这么复杂，是我们有没有那一份真诚把德行演出来，每一个动作都烙在孩子的心目当中影响他一生。我的母亲有没有用言语？没有，她那一份存心没有透过言语，也没有透过动作，直接就传递到孩子的心中来。
在我接触几位全然奉献要弘扬中国文化的老师当中，我会去了解他的家庭情况，都是有父母的榜样在他的人格当中。其中有一个王老师，还有他的太太仉老师，在海口都是那一个学校里面最红的老师，后来因为山东建了一个庆云书院，必须要有老师先过去负责，他夫妻俩二话不说，把工作都辞掉。王老师他的父亲是中医师，他的印象当中，在吃年夜饭的当下有人来求诊，他父亲二话不说怎么样？药箱背了就出去了。不要用私心，用大公无私的心，你的孩子一生人格多么的光明。你当下不愿意出去，说好、好，我陪陪家人，请问给了孩子什么影响？有没有尽他的天职？医生的天职是什么？救死扶伤，他演出了仁慈之心，又演出了尽职给他的孩子看。他的父亲要去世以前，也很奇怪，行善的人好像脑筋都比较清楚，临终的时候都有点明白。他的父亲在要去世那一年的过年跟他儿子讲，他们有承传，每一年过年都要给父亲磕头。现在你们家还有这个的举手？你看这么宝贵的文化我们都没用上。他的父亲跟他说，儿子，你再给爸爸多磕几个头，以后没机会了，没有多久他父亲就走了。
不只他的父亲给了他这个印象，他的母亲，东北天气凉的时候都是零下几十度（二、三十度都有），天气很冷，他进门来，母亲给他煮了一个热腾腾的面，正准备要吃，突然有人敲门，母亲打开门来一看，一个已经饿了很多天的长者，他母亲马上把他请进来坐好，那碗面二话不说怎么样？移过来请他吃。这一个动作在孩子幼小的心灵有什么影响？施比受更有福。当他看到一个饥饿消瘦的面容慢慢绽放笑容，他会觉得很有意义。
我们从这里又想到新加坡一０六岁的许哲女士，她提到她这一生都是以服务他人为人生的目标，处处帮助别人，受谁的影响？受谁？她母亲。小时候整家人正准备吃饭，有人来要饭，马上就把菜给他们吃。假如你的孩子那时候四、五岁，他的善根就会唤醒了。假如孩子已经十八岁了，很自私了，你要端走的时候，他还说端什么端，我要吃，就在那里拉了。少成若天性，习惯成自然，小孩子教特别好教，他没有分别执著，一下这个善根就种下去。我们有了这样的明白，你人生每一段都会充满价值，你人生所走的每一个宝贵经验，都将成为你的孩子以至于你学生的人生垫脚石。
很多朋友问我，什么样的动力让你去推展中国文化？我对他们提到，第一年我带班，给他们读《弟子规》、读《孝经》，他们在读诵的当下，有时候我都眼泪就掉下来，说这个经书我二十六岁才读，我的学生十二岁就可以读，我很安慰。带班没多久，我拿了两本《弟子规》，我开车到台中去找我的结拜大哥。我结拜大哥也报了名，这四期也会来。他说他在萤光幕上听我讲这段话，当场那个景象就出现了，他在电视前面一直在那里掉眼泪，这是我们兄弟确确实实一种真心的交流。我还记得在台中的一家素食馆，在河南路上，我马上（还没开始吃）就开始跟他讲，《弟子规》第一句对你女儿有什么人生影响，就一句一句讲给他听，讲没几句，我放声大哭。情绪比较平和下来，我大哥就说了，他说我听大学教授讲课也没人讲成你这个样子。我对他说道，我刚刚在讲的过程突然有一个很强烈的感觉，假如我在求学的过程当中，这些道理有老师告诉我，我这一辈子少走多少冤枉路。
所有做人的道理都是一点一滴去磕磕碰碰摸出来，还不确定摸得对不对。自己走了冤枉路不打紧，在这一段冤枉路的过程又伤了多少爱我们人的心。这个伤了心不是一句对不起就没事了，我们那一些无情的话、刻薄的话烙在他的心中，纵使拔开来了，还有什么？还有痕迹在上面。爱护我们、照顾我们的人，我们回报都来不及了，怎么可以再做错事情让他们痛苦，这不是我们愿意的，可是我们没有理智，这样人生的遗憾，我不希望继续在我的学生身上出现。这是做人最基本的良知，人连这一点良知都没有了，那我们是光披着一个人皮，没有资格做人。
升学主义给了我什么？这对我的人生是十多年的影响。念初中有什么记忆？每天考四科，每天考五科，有时候还在那里算破纪录，今天考八科，从早读到晚，考不好怎么样？打。诸位朋友，你有没有坐过飞机？有没有？你们不懂我的意思，所谓坐飞机就是两只手、两只脚被抬起来，然后拿着藤条打屁股。这样给了孩子什么人格影响？在我的生命当中非常的幸运，因为我有绝对不会憎恨别人的父母，在言谈当中从来没有批判别人，我们孩子无形当中就是这样的人生态度，从来没恨过人。纵使老师打得那么惨，我们的想法是什么？老师真是人在江湖，身不由己，真的。虽然他给我打那么惨，但是我看到他为了要让我们分数提高，不管这个好不好，他为了让我们分数提高，请问他有没有家庭生活？有没有？他礼拜六、礼拜天都得来陪学生，他照顾孩子的时间也都大大的减少。人生一大堆人耗了这么大的生命，追求到的却是错误的人生方向，现在人冤不冤枉？力没有白出，他有没有办法把孩子教好？
再来，这么样升学主义上来，请问学生会尊重他吗？会不会？很多孩子被打到最后就有什么？一种逆反心理。学生对老师逆反，他这一辈子就栽了，不喜欢念书。那一份对老师的怨恨埋在哪？心里。我有好多的同学，智商都一百五十几，一百四的那也很多，我在我们班排的可能是百分之二十，最低的那里，我的智商是一百一十八，我的同学一百三以上的一大堆。但是这些智商很高的同学，有一些上了高中，连高中都没有念毕业，不喜欢念书了，排斥读书；人生空有一个聪明的脑袋，搞得一团乱。我们看在眼里，不希望再用这种方式教育学生。我们不是不受教，要了解「人之初」怎么样？「性本善。」每一个人那一份善良、理智都是可以被点燃的。
在讲课的这一年多当中，从两岁到九十岁的听众都有，接触上万的人，没有一个人听中国文化听完以后，不是带着感动、微笑离开的，不管他是任何一个年龄，以至于任何一个行业，都完全能接受。我们常常，像有一次在汤池，庐江汤池办，来的统统大半都是官员，跟官员讲课好不好讲？一开始上课的时候，两只脚还跨在前面听课，听到最后，脚自己放下来了，很专注。有时候我们讲课的人都被那一份专注所感动、所震摄，感受到人那种向善的心非常非常强烈。我在温州讲课，有一个大男人过来跟我们说，他说我一天抽菸不知道要抽多少枝，这几天上课连一枝菸都没有抽。气氛，他说连我在上课起一个不好的念头都觉得怪怪的。人的善只要有好的缘分出现都可以被唤醒，都可以被开显出来。
初中的时候，我记得两句话，第一句话是我的理化老师说的，做人的道理大半是应该谁教？其实应该每个老师都要教。当老师是传道、授业、解惑，这是老师的天职。现在老师的职责在哪？在分数提高，这时代颠倒了，要不要继续倒？不能再倒了，从我们开始正。家庭的幸福，颠倒追求了。父子的关系颠倒了，什么叫孝子？孝子、孝子，孝顺儿子叫孝子。有一个女士就跟我们提到，她说你假如有孙子了，你就真的变孙子了；你假如有儿媳妇了，你就真的变儿媳妇了。有没有味道？
那时候我在念师范院校，我的老师有一天从校门口走出来，那一天刚好下雨，看着一辆豪华的轿车开了过来。因为师范院校旁边都有附属小学，那附属小学都是谁的孩子比较多？大学里面的教职员工多。母亲从车子里开车门走出来，赶快把伞打开，女儿站在校门底下对着她妈妈说，妳白痴，现在才来。我们老师本来在走路，听到这句话，震摄住了，一动也不动。这个母亲继续踏着着急的脚步往她女儿的方向走过去，一边走一边说对不起、对不起，我来晚了。什么叫孝子？对孩子无微不至的侍奉叫孝子，倒过来了。
夫妻颠倒了没有？还没结婚要先去做财产公证，这样的婚姻会不会幸福？不可能的。夫妻要建立在恩义、道义之上，首先不谈这些东西，先谈什么？利害。很多做人的本质在这个时代扭掉，因为人不学不知道，谁懂？我常常跟很多朋友在聊，她说我先生都四十多岁了，连这一点做人的道理都不懂，她很生气。我说他本来就不懂，妳有什么好气的？他有的是四十几岁的身体，几岁的脑袋？你相不相信他做人的根基比六年级的还差？相不相信？因为社会是一个什么？大染缸。不然你去做实验，六年级的小朋友有道德，还是高中生，还是大学生？你去做做实验看看。
有一班高中生接受心理测验，八千多个人，心理测验结果，百分之七十一的人作过弊，百分之六十八的学生打过人，跟人家打架，百分之三十四的学生在商场里面偷过东西，结果这一个测验最后有一条题目，叫你觉得你的人格很高尚的人，占了百分之九十六。诸位有没有听清楚？七十一的人作过弊，六十八打过人，三十四偷过东西，然后结果这一群高中生有百分之九十六觉得他人格高尚，他依循的是谁的标准？谁教他的？父母。只要我觉得对的就是对的，我不喜欢的，再有道理我也不干，上行下效。做人的标准在这个时代快要被摧毁掉了，又没人教。
那时候我的理化老师讲了一句话，他说「人不可以有傲气，但是绝对不能没有骨气」。在所有升学主义的气氛当中突然听到一句做人的道理，当场好像太阳光照出来，一片光明，我并没有把它写下来，但是那句话从此在我的人生当中不曾消失过。学生愿意学，是我们怎么样？没教。一句就能影响一生，十句呢？这个孩子把十句做人的道理真正落实了，他这一生绝对会有成就的。另外一句话叫「冰冻三尺，非一日之寒」。我的老师每一次说冰冻三尺，非一日之寒，一边说一边对我们摇头，哎呀，冰冻三尺，非一日之寒。来，我们接着看下一题。我听了三年不知道这句话是啥意思，这里也透露出来，我实在是太不好学了，也没有去问清楚这句话是什么。真的，老师教做人太贫乏了，一个老师、一个校长的态度、人生想法都将造福每一个学生。
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