（一）
记者：就像下面这位老师一样，因为打了学生巴掌被家长得知，使得家长与老师之间还造成矛盾。
老师：自己没有控制好，是我不好。
家长：“没有控制好”这种话也不用讲。控制不好你教什么书？
老师：你也应该知道你自己孩子是怎么样的。
家长：我儿子怎么样，我儿子读书再差也不要你给我儿子吃巴掌。
老师：好的，我知道了。
家长：我会给你处理的。我脾气不好的时候也给你吃巴掌。我说对不起，我脾气不好。
（二）
家长：现在给我娃弄了个单人单桌，叫我娃必须挨着墙，让我娃远离群体，说害怕我的娃娃威胁到别人孩子的生命安全，你给娃乱扣帽子，你说这小孩能承受得了？我现在就要求一个是澄清这个事实，罢免她的工作，我就是要求罢免她的工作，罢免她，没有资格当老师，她的素质根本就不具备一个当老师的资格。
陈老师：你看【中华人民共和国义务教育法】里没有规定这个说不可以批评学生，没有，但是现在已经达到这个效果了。那么【中华人民共和国义务教育法】里讲什么？不准体罚学生，你打他也好，身体上处罚他，你像我们过去上学的时候打手板，统统不可以、罚跪不可以。为什么？这犯法。大家想一想，就这么一条法律条文摆在这里，我要是在一般学校里任职，当老师也好，是做管理的，做校长也好，我敢管这学生吗？你说这学生不学好，打架斗殴我敢管他吗？没法管，你管了犯法。但是从我们内心来说真想管。为什么呢？人都有恻隐之心、慈悲之心，这孩子在学坏，我们怎么能不管呢？我们是大人，家长把孩子交到学校来，我们要管。看到他这样，为什么我们不能管管他呢？于心不忍。真的想过去揍他一顿，好好教训他，法律不可以、不许可，你这么干你犯法。就这一条，这个老师们、校长们这个手脚都不敢动了。看着他在那作恶，你怎么办？【刑法】，他还不够十四岁，你看警察也抓不了他，学校也管不了他。现在不是依法治国吗？我们这么两个空当看到了，【中华人民共和国义务教育法】、【刑法】看到了吧，还有一个【未成年人保护法】，保护他们的。你说怎么办？眼睁睁地看着他们行凶作恶，我们说这话绝对不过分，大家看看新闻已经到了什么地步？那不是行凶作恶那是什么？把同学脑袋按到粪坑里去、拿烟头烫一个孩子，把一个女孩子衣服扒光打得遍体鳞伤，那黑社会打人能怎么样？犯人，那个犯罪分子伤害人又能到什么程度？就因为他年龄小，什么道理？年龄小他所造的恶超过大人，我们该怎么办？我们这些做老师的、做家长的该怎么办？我们迁就了这一个同学，其他的同学统统都受害。最关键是他把整个的这个校风破坏了，那别人都跟着学，你说这个地方还上不上学？还教不教书？这一个就把这些全部都给带坏了，是可忍，孰不可忍，但是现在没办法。所以我说上来第一个问题不敢管，你怎么管？
插播新闻报道
一名姓陈的初一同学被初三年级的学生索要钱物，而且对方还将殴打和侮辱他的过程用手机把它给拍了下来。从现场周围环境看，应当是处于学校操场旁边，陈子函说当时他也想过逃跑，但看到对方太凶狠实在不敢，便放弃了这个念头。
被打学生：跑也不敢跑。
记者：周围有没有老师？
被打学生：有。
记者：老师能看到吗？
被打学生：能看到。
记者：那为什么老师没有制止呢？
被打学生：不知道。
陈老师：我记得在我们小的时候民风好，那个时候讲良心，不是现在讲法制来治。你治，你治得了吗？它治不了，法律漏洞。跟师父老人家讲的一模一样。钻法律漏洞你怎么办？眼睁睁地看着这些乱象、这些暴乱发生在校园里，我们没有办法。这些乱象、这些暴力没办法，尤其女生，多可恼你说！女孩子跟女流氓似的，打完人你看那照片那得意那样子，你管不了她。我就想起来我们小的时候，真的像师父老人家所讲的，我们这一代赶上过。我上小学，七十年代，同学放学回家路上打起来了，路边过路的行人老大爷劝架，不认识这些孩子“不许打”，给劝开，“回去找你妈去，找你爸去，看你还敢打”。八零年之前，这是我亲眼所见亲身经历的。那老人家是去买什么东西，回来这一劝架，这一胡噜弄得满地都是，他那东西买回来的掉地上了，那也帮着劝，不认识这些孩子，“不许打”呵斥他们。全社会的人心都是这样子的，八零年之前。我还有一件事情对我印象太深了，我那个时候上小学二年级，八岁，唐山大地震那刚没多久，七六年上学，七七年、七八年的时候，晚上我记得天色很暗，我放了学了，那个街上天色虽然暗，路灯很暗，但是人很多，都是下班的人。有那个老太太推着小推车出来卖一些零食吃，我背着书包到那去，我也没钱我就在那瞎问。那个时候有同学说话很缺德，我就学会了。他们说什么？说扯淡，我学会了。我就问这个老太太，我说这一罐糖，小玻璃罐，一罐一罐里边都是那个小糖块。我说这多少钱？小毛孩子八岁，老太太说了个价钱，你说我说句什么话？学坏，我说这么贵，这不扯淡嘛！我也不知道这扯淡什么意思，但是我知道不是什么好话。我说完这个话之后，我记得特别清楚，那老太太当时就呵斥我“说什么呢你，混蛋，我这么大岁数你跟我这么讲话”，我吓坏了，陌生人，我吓坏了。从那之后我上学期间没敢说过扯淡这俩字，因为我知道这对人是冒犯。那老奶奶呵斥我，骂我“混蛋，我这么大岁数你跟我这么讲话”。我到今天都很感激这个老人家，一面之缘。如果以后有缘分，当然这不大可能了，我能见到这老人家我会给她磕头。为什么？我很感激她让我学好，不要让我学坏。不是一家人，甚至不认识，不是邻居，你这么小毛孩子你这么说话，大人都教训你、骂你。我真的不敢，害怕。那个年代人都老实，知道自己错了，让这样的长辈来骂一次，我一直记到现在，我现在四十多岁，八岁的事情，你说那会儿人心多好。现在大家刚才听那新闻了，都看了，一大帮人在那欺负人，周围的人在那哈哈大笑，在那冷嘲热讽，在那看笑话、看热闹，还有录像、拍照的。那你再看整个社会，不但校园，你看整个社会呢？我听说有的人轻生，想不开要跳楼，下边人围观说什么？“有本事你跳啊”，这就是现在人说的话。“你怎么不跳？我们都在这等着呢”。我们看到这些新闻叫齿冷，牙都凉，发冷，脊梁勾发凉。这还是人类社会吗？我们是进步了、是文明了？还是野蛮了、无耻了、倒退了、堕落了？这些社会新闻都是最好的证明摆在我们面前，要不要学传统文化？传统文化教给人怎么做人，教给人有人正常的样子。【弟子规】字字句句都是教给我们有一个正常的人的样子。法律里边教这个吗？现在我们总说依法治国，中华民族几千年来不是这么个做法，不是这样治理国家。什么呢？「德主刑辅」，让天下人民从官到民先受德教，叫教化。先受这个教育，他先明理，他先知道怎么回事，然后用刑罚法律来做辅助。不教育不行，所以我们今天这是上级不敢管，你想管，给你手脚捆得死死的，为什么呢？你犯法。大家想想，谁愿意多管这闲事？说那咱们既然觉得这法律出了问题，咱们把它修改了行不行？那就更麻烦了。稍微有点常识的都知道，在中国要想修改法律那得多难！全国人大要开会，要讨论很久很久。他同意了那个不同意，这一拨同意了那拨又有意见，这专家学者赞成，那个教授反对，你怎么弄？最后就定不下来。所以说我们眼睁睁地看着这个法立了之后要想改可就难了。你看看，这就是现代社会给我们造成的在眼前的现实。古人所教的「德主刑辅」没这个毛病，为什么呢？他那个刑法里跟道德是相吻合的，大家有机会要学【唐律疏议】，将来我们有机会开这堂课。中华民族历朝历代不管谁当王做主，你看他那个法律一定有伦理道德，他教给人要有人心。换句话说那个法律跟道德是相通的。汉朝的时候还有春秋决狱，刑罚难定请谁呢？请大儒，请董仲舒翻儒家经典来判决，狱就是刑罚、监狱，春秋决狱。历朝历代都是按照这个来的，因为什么呢？因为传统文化儒家的这些东西它通人性，法律里没有这个东西，你那个法大家没法执行，就像我们刚才讲的这个，谁敢管呢？应该管。我们从小到大我们这代都是被打过来的、被骂过来的，不都挺好吗？没有听说过现在这样的新闻。在家里管不犯法，到了学校你要是打这个学生、体罚他这就犯法。这叫什么道理？真的是讲不通。在他家里他父母打他就能教出个好人来，这不犯法。到学校你要这么管他可不行，那犯法。这叫什么道理？但是现在也越来越学西方了，你在家里敢打孩子，反正在美国、在欧洲那些国家是报警，把你孩子给带走，强制性带走，这是西方，那我们现在都学这个。保护未成年人，越保护为什么越乱？我们为什么不反思这个立法问题何在？第二，刨去法律的原因，第二个问题，也是很根本的一个问题，现在哪个学校大学、中学、小学包括幼儿园，谁敢说你家孩子？那更不要说严加管教，谁敢呢？他为什么不敢？家长反对。师父老人家讲，那个年代，师父老人家小的时候，一九二十年代、三十年代的时候，距离现在多少年了？九十多年前。孩子在学校里犯了错误老师要是处罚他，第二天家长领着孩子到学校来谢谢老师，带着礼物感恩老师，“感恩您管我的孩子”。我上学的时候七八十年代还这样，我的班主任拿那个椅子称儿打我们手板，淘气的一排，打！真疼啊，那会儿我十二岁我记得，手肿了回家不敢跟爸爸妈妈说，你说了你还得再挨一顿打，打完之后父母带着你去学校感谢老师，我们那年代赶上了。现在你批评他孩子，更不要说打骂，你稍微说重点那父母就得找你来。找你来怎么办呢？你得给学生道歉，不说给他磕头你也得给他赔个不是，鞠个躬。“谁让你这么对我们孩子，虐待我们家孩子”，你说现在家长都这态度，都这观念，你会管吗？他父母他都不管，明明在这作恶多端不学好，老师要不要管？要管，你敢吗？他父母跟你急了。
插播新闻报道
评论