【教孩子的学问】【背书识根器】第4集 [圣贤教育全球同学网]
同学们：老师好。
陈老师：大家好，今天这是第三集了，【背书识根器】，这孩子到底是什么材料，什么资质，用背书这个方法就能看出来。师父教给我们的好方法，四百个字古文拿出来，读十遍，能不能把它背下来，背多少个字，上根的四百字没问题，再加五百、六百，都能背下来，这样的小孩子不多见了，古代都少见，现在更难找了，现在能背下四百字就不错了，那真的是读书种子，好料啊，稍微差一点的两百字，中等的，背下来一百多字，那是下根。就可以把它分出来，分出来之后因材施教，他不同的根性，用不同的教法，上根性的多让他背，中根的减一点，根性比较低的，这个方面比较差，怎么办呢？因材施教，给他少一点，课程、功课都少一点，他也很欢喜，效果还能出来，因材施教，这是专指读书，用这种方法能够看出来。这次他们班主任用这个师父教的方法做了一次检测，检测的结果我们录了这几期节目，让天下的老师、家长、学生们一块来分享，大家来看看，是这么回事，对了，头一集根性不错的，十遍真能背下来，将近四百字没有问题，背的是【礼记】里边的一篇，提前不让看，临考试了，拿过来，读吧，十遍，读完了，卷子收回来，课本收回来，就这么背。那么第二期节目，录了三个大学生，他们是最差的，还有的是什么呢，三次考试一句都背不出来，大学毕业，我们对这种现状，该做何评价，做何反省，这是第二期节目。今天最后一期，来了四个同学，这四个同学情况不大一样，总之都是需要好好反省的，他们是什么情况呢？背书很困难，这个小同学是最明显的，这个小男生。
传统文化老师：对。
陈老师：你先讲讲。
传统文化老师：这个男生到我们这儿来已经有三年多的时间了。
陈老师：几岁了？
同学：今年十二岁。
陈老师：十二岁。
传统文化老师：十二岁。他经常因为巧言令色，这个嘴挨罚，就是他来这儿三年，不会因为别的挨罚，就是这个毛病。
陈老师：就这张嘴。
传统文化老师：就这张嘴，嘴贫，跟大同学贫嘴，要么就给大同学讲道理，说人家，你这样做不对，给他讲道理。
陈老师：能说。
传统文化老师：能说，最重要是他混淆是非，那张嘴太能辩了，能把自己犯的错误给他辩成自己特别无辜的。
陈老师：能把黑的说白的？
传统文化老师：是。
陈老师：我告诉你，这样的结果把他自己说乱了。
传统文化老师：他就心里迷糊了，老师。
陈老师：对啊，大家一定要知道「巧言令色鲜矣仁」，把黑的说白了，把丑的说成美的了，为什么？他为了自己，自私自利，所以在这种情况下，别人不上当，那正人君子一看，明白人一看就知道，这个家伙离他远点，这个绝对是一个耍嘴皮子的，是个小人，伪君子，离他远点。最后受害，别人害不了，他把自己害了，为什么呢？他总告诉人家，本来是错的，他非得说成对的，最后他自己也当成这样的了，把他自己害了。
传统文化老师：他刚来的时候，这点就是这种混淆是非的，在他身上的恶果还不是很明显，越大，确实最近这一两年越明显，我们就发现，我们给他讲的道理，他是听不懂的，其他同学都能听得懂，他就变成班里实际上是最傻的一个孩子。
陈老师：最糊涂。
传统文化老师：最糊涂的一个。
陈老师：他为什么最愚痴？他平时总在那儿狡辩，一定记住狡辩不可以，为什么说不让跟父母、长辈、老师狡辩顶嘴？你再有理，你这一狡辩，本身伤了伦常，不可以顶撞长辈、父母的，你这个作为本身就缺德，所以你那个心里边慢慢就迷惑了，什么原因呢？这个行为本身就是缺大德了，所以为什么好的传统文化学校对这个巧言令色的要严加管教，好好的得骂他、得揍他，让他知道羞耻，不可以养成这习惯。这孩子来这儿四年了改不了，什么原因呢？他来这儿的时候九岁，他受教育在这儿刚四年，他在家里受了九年的教育，九年啊，所以九年和四年不成比例，你别指望着学几天就能好，不行啊，九年受够了污染。
传统文化老师：他在家，没来我们这儿之前，在家里的玩具都是论车的，一车玩具，要什么给什么，而且这个孩子他在北京上小学，他那小学是从小就寄宿，所以说他在宿舍里跟那些富家子弟在一起，就是沾染了很多习气，他这个年龄是不该有的。
陈老师：都学会了。
传统文化老师：都学会了。
陈老师：这次他考试什么情况？
传统文化老师：一句话都背不上来。
陈老师：倒数第一是不是？
传统文化老师：倒数第一，我说你背几个字，前四个字儿最简单，你背一背，老师我背不了。
陈老师：三次考试都是这个结果，为什么？所以说大家一定要知道，说这个孩子是读书人，受人尊敬，读书种子，是读书的料，什么原因呢？德行是根，这个孩子从小受了一个很大的污染，就是耍嘴皮子，巧言令色，你看他还不要太大，现在刚十二岁，受害了。
传统文化老师：老师您看他的嘴，您留意一下，嘴都说尖了。
陈老师：对啊，你从侧面看，那个嘴尖尖的，那都不是好相，尤其他是北方人对吧，他不应该这样，所以说你看他嘴尖尖的，把这个嘴都说歪了，说变形了，「相由心生 境随心转」，一个人口业不善，从他的这个嘴形上就能看出来，所以说好的传统文化学校的老师先看孩子命，不着急让他背【四书五经】，学这些，不着急，你不信这孩子来了，我们换另外一种教法，鼓励他，奖励他，背【四书五经】背得好，奖励他，他肯定背得快，他肯定，为什么呢？自己能够炫耀，他耍嘴皮子也有这个原因，你看我多能说呀，他以这个为原因，也许他就背得很快，但是最后呢，最后他耍嘴皮子这个毛病越来越重，习气越来越强，他背的那【四书五经】都是表演的工具，成了害他的工具，那不是正法，到了这些邪人的手里，邪师的手里，这些东西都害人。我们看到很多的小朋友，在那儿表演【四书五经】很好，对他一点好处没有，为什么？伤他的德了，他在那儿炫耀，他在表演，不是实实在在地去落实德行，不是，所以这个孩子一个字都背不出来有原因的。
传统文化老师：老师，其实这个同学是很聪明的，但是他有一个最大的问题就是不老实。他这三次考试，每次基本上是一句话都不会的，今天是第三次考试，你就发现他就开始用他这种小聪明来骗老师，大家都读十遍，他到一边去了，先把前边那五行就反复来反复来读。
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