班主任：对。这孩子都很机灵，这个是相对于以前一抬水龙头就有水那个状态是不一样的。另外就是很多家长会心疼孩子，这么小就用扁担挑水。后来我们发现孩子其实都可以，都能接受得了，就是家长接受不了。主要是家长，其实孩子都没有问题的。
陈老师：对。而且你们的孩子我看到都很结实，男生、女生，个子高高的，身体非常结实，什么活都会干。然后这第一保证他不是废物蛋，第一保证他有德行；第二他还有学问。在劳动当中他还锻炼了能力，六根都很灵敏，这不好吗？你那个说的刚才那些学校都有人伺候，最后出来一个个都是木瓜，木呆呆的，什么都不会，背诵经典全忘了，难道这是你们想要的吗？一个个都狼心狗肺，让父母累死他也没感觉，他桌子他也懒得擦，这是传统文化要教的吗？分明是教错了。
班主任：所以老师，我们比如说这个大水缸里面没有水的时候，小同学就知道了，他自己用完了他把水填满啊，不能说你用完了就完了，那后面学长怎么办呢？
陈老师：对，所以他就能想到别人。你说这么一个劳动课锻炼教育了多少人！所以他再回家，他用那个水龙头他就要想，他就要算计，他不敢浪费，这不是美德吗？【弟子规】里所有的美德在生活当中要给他培养创造条件让他学习、让他落实，你不能破坏，所以像水龙头、洗衣机，这都是破坏【弟子规】的，破坏他落实【弟子规】的，破坏德行。
班主任：老师您刚刚讲的那个孩子非常节约水，六根很好使。我在有一所学校就看到，那些孩子非常浪费水，他们不懂得珍惜，因为太多了。有的时候我会提一桶洗了菜的水放在洗手间，还放一个瓢在旁边，他们上完厕所以后不知道用那个冲，他非要按一下按钮。有时候按按钮之后弹不回来，那个水一直哗哗流，没有人管。
陈老师：对。你说这些孩子从小就缺德，难道不是吗？如果你家长说我有钱，那你比孩子还缺德。为什么？你在教给他浪费。这些小的生活细节全部要靠私塾的老师一点一点去教给孩子，教给班长，教给家长。
班主任：然后不仅他们浪费水，还有就是对粮食也不珍惜。每天中午吃饭是三菜一汤，那孩子还嫌饭菜不好吃，然后有的时候还剩饭，有的孩子他吃饭，他可以吃一个多小时吃不完，然后就剩到下午。
陈老师：孩子们三菜一汤，习主席才四菜一汤。你们大家听听，传统文化学校，这个叫过分。你想一想，三菜一汤还得是大人给做，做好了，伺候，摆在这，就差说小祖宗了，那跟父母说的有什么区别？那叫学校吗？让他吃，吃一个小时吃不完，懒得吃。他们这个地方是什么呢？饭桌子上掉个饭渣都得捡起来。那饭渣是窝头咸菜，常常吃窝头咸菜。谁教的？【弟子规】里讲「若衣服 若饮食 不如人 勿生戚」。就吃这个怎么了？古语给我们讲「嚼得菜根 百事可做」。曾文正公，曾国藩老先生常常拿这个教育子弟，【曾国藩家书】。你吃不了苦？有一张照片，师父老人家的，年轻的时候，饭桌上拍的，边上一排字，那是编者写的，「嚼得菜根 百事可做」。师父老人家当年受的那个苦，在山上一个人伺候四个人，端屎倒尿。早晨起来，三四点就得起床，凌晨三四点做饭，还得磨豆浆，头天得泡豆子，一个人伺候四个人，伺候半年。平时师父老人家没出家的时候给十个人做一桌子饭菜没问题。受多少苦，什么都得会。看着人家吃完了，自己，剩饭，有德行。你们这现在是倒过来了，三个菜一个汤，给他让他吃，他还不爱吃，他还糟践粮食，这不是教败家子这是教什么？这不是教公子哥这教什么？将来有一点苦他都受不了，你不信从三个菜变成俩菜他就不干，他就不爱吃，他就耍脾气。
班主任：是。
陈老师：他肯定的嘛。你想想你在教什么？你在教给他贪嗔痴慢疑。
班主任：不仅是中午有三菜一汤，而且还有上午茶、下午茶、还有宵夜。
陈老师：这是对孩子？上午茶、下午茶。
班主任：孩子们一天吃六顿，就是住宿的孩子一天吃六顿。
陈老师：那会吃坏了的。
班主任：是。
陈老师：他们这个学校，有些同学，十七八岁、二十来岁，过午不食，吃完午饭之后晚饭不吃了，很健康。孩子正在发育的时候给他充分的饮食、营养，没有必要过午不食。它有些条件成熟了，你看过午不食也没事，不吃也行，一天就两顿饭，也挺好，也很健康，高高大大的，所以要会教。「以苦为师 以戒为师」，释迦牟尼佛老人家讲的。
班主任：而且那些孩子我就发现很多孩子都很喜欢生病，经常请假，就是他吃那么多，但是还是很喜欢生病。而且有的时候零食吃得太多了，家长也会带一些给他们吃，然后他就吃了零食之后就不爱吃饭，就是这样子。
陈老师：我总觉得你说的这个不是地道的传统文化学校，它有其名，无其实。我们总希望天下传统文化学校要把这些都戒除掉，这不是真正落实传统圣贤教育的，这跟外边那学校有什么区别？你在那背、你在那唱，你不能落实这有什么用？你这不是假的吗？有名无实，不足为凭。这个我们一定要把它改了，凡是这么做的都不可以。师父常讲，不可以吃零食，一生好习惯，多好，不吃零食，师父一辈子不吃零食，八十九岁高龄了。刚才这个班主任讲得很对，其实就是家长业障习气发作，其实孩子你怎么教怎么是。你们的孩子不也就不吃零食也挺好吗？家长不行，总给他送点零食，总给他这个那个，你身体这个保护、那个保养，他的身体很脆弱，一定记住，身体很脆弱。我记得你们这有一个同学犯了错误，犯了很重的错误，外边罚跪，正好下雨，下雨要不要进来？不进来。那个录像同学们参观。他的父母了不起，看了之后说应该。你看这个孩子现在真是高高壮壮的，现在还在学做学问。那你说下那场雨他有没有事？真是就没生病，什么事没有，你怎么解释？人在雨里浇着，认罪，这对他是绝好的教育，你看没事。你怎么解释？你这个天天你讲了，这个不能吹着，那个不能晒着，天天生病，三菜一汤，常常生病。这还不够让我们觉醒的吗？所以「以戒为师 以苦为师」，释迦牟尼佛老人家不会害我们。这个要是错的、害人的，还能往下传吗？谁做了谁生病、谁学了谁倒霉，能往下传吗？谁学谁好才传得下来。你现在所做的、所教的都违背圣贤的教育。
班主任：负责人非常注重孩子的饮食，就是要把所有的好吃的都要给孩子们，然后就是孩子们要吃好的。然后还跟后勤的老师说不可以让孩子吃隔夜菜，就是有隔夜菜的话就给老师吃，就给大人吃。
陈老师：对，给大人吃，对，这就是什么呢？或饮食，或坐走，孩子先，长者后，跟【弟子规】是相反的。有机会这样的学校应该看看【活着】那个节目，垃圾箱里捡出来，活了一个星期，让他们知道活着有多不容易。
班主任：是。我也观察了一下那些孩子，他们在干活的时候就发现他们非常不醒目，就是六根，老师您说的那种六根很不好使。比如说老师在那里洗碗，摆了三个盆子，那第一道洗碗，第二道就过水，第三道过水，这是很明显地看得出来。但是孩子们吃完饭以后就把碗往里面一丢，他会拿着碗，搭着个手，跑过来问你，老师，我的碗放哪？
陈老师：对。你这个学生这个问题要在这问，她们就会说脑袋顶着。啊？顶着。而且不但顶着，你晚饭还别吃了，明儿你也别吃了，看你什么时候能想起来，看你什么时候能明白。什么事不动自己脑子，张嘴就问，这放哪、那放哪。那过去那义工刚来的，拿个盘子找我，刚来，扭脸就问我，老师，这盘子放哪？我说顶着。啊？顶着？对，顶着，顶着你就明白了。后来我就跟她说，我说你多大了？二十二。我说你二十二岁这么大个丫头，这个碗放哪你来问我？你自己解决不了吗？不问别人你自己看不出来吗？你观察能力就差到这个地步吗？纯粹是废物。长这么大没人这么骂过她，这一骂明白了，老师我是废物。我说你刚知道你是废物？这就是什么呢？不干活，越不干活越傻。你别看他小。小，小傻瓜，长大了，大傻瓜。
班主任：比如说他提一个壶过来他也问我，老师，这个壶放哪？他每天中午擦桌子，他就会问我，老师抹布在哪？
陈老师：对，他那个脑子、他那个眼睛都不用，他用你的。所以你说他那眼睛慢慢不瞎了，他不瞎，你说他不瞎他发直，那不是报废了吗？耳朵长着，长着配的，摆设。欠骂、欠管、欠揍。现在都小祖宗，你快给我，对。
班主任：他不仅是问一次，他是每次都问。
陈老师：那是因为你们每次都回答，你们每次都回答得太好了，所以他每次都来问你们。
班主任：就是每次都问，那以前在没有听过陈老师讲课的时候，也觉得这是正常的，也不会觉得有什么问题。孩子们问，老师就会回答，就会教他。但是后来我就是听了老师讲的课，就是六根好使这个眼耳鼻舌身意，这个人要会观察，就发现真的有问题。然后孩子来问我的时候我就会跟他说，我就会说你自己观察。因为我们那里不能体罚孩子，也不能骂孩子。
陈老师：对，孩子骂你们行。
班主任：我就跟他说，我说你自己观察一下，然后每次我都是这样跟他们讲。
陈老师：我跟你们说，你们不要觉得我在开玩笑，这些孩子没有仁德，他缺德，没过多久他就会骂们，因为什么？你伺候得不够好。凭什么每次都是三菜一汤，今天两菜一汤？你干什么吃的？他骂你你有什么话说？就是我没有伺候好。
班主任：是，会听到孩子们抱怨。
陈老师：对，他们现在是抱怨，将来就是骂。我们今天时间到了，下期节目我们再交流。
班主任：感恩老师。
传统私塾教育
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