陈老师：（觉得）应该的，拿棍子打爷爷奶奶、打父母应该的。你看着好像是好玩，在他那个地方正在建立什么，人伦。他那个人伦就是反的，你就是供我消遣的，就像你刚才说的，妈妈是给我买菜的，爸爸是给我挣钱的。你看全是伺候他的工具，这个人伦谁建立的？周围的大人帮他建立的，跟【弟子规】说的完全相反，【弟子规】教给你父母是天，那是你生命延续下去的基础，命都是她给的，你敢不敬、敢不畏吗？这是我们通俗叫规矩，实际上是人伦。
班主任：对，而且现在很多是爷爷奶奶跟爸爸妈妈，就是老人跟自己的孩子是住在一起的，很多家长跟我们反映，就是比如说妈妈在管教孩子的时候，往往是爷爷奶奶在中间阻拦，每到严厉批评的时候，这个爷爷奶奶反而会批评爸爸妈妈，很严厉地训斥他，等这个孩子长大了，到十岁的时候，妈妈或爸爸严厉管教他的时候，这个十岁的孩子他会做什么呢？拿起电话给自己的爷爷奶奶打电话，会这么讲，你的儿子又开始打我了、骂我了，你好好管管他吧，就会这样的语气跟爷爷奶奶说话。
陈老师：你就通过他说话就知道他是家里的总司令。
班主任：我们还见过一个孩子，他喜欢宠物狗，因为弄得屋里很脏，爸爸妈妈就把这小狗给送走了，他就会气势汹汹地指着他的父母讲，你们想气死我呀，这样。
陈老师：对，他是祖宗。所以他眼里没人，就是你们刚才讲的，这正常，你们都是我的奴仆，我不答应你太正常了，所以他不答应，老师也好，长辈叫他，那是正常的，为什么呢？不答应你，我没那个时间，这个是理所应当的，这是他的想法，谁教的？我们相信有的那个孩子，「父母呼 应勿缓」，很机灵，孝顺父母，他为什么做不到呢？家长不一样。
班主任：现在的孩子还有一个特点就是好争斗，好计较，就是现在很小的孩子他会喜欢跟人争，你看我们这里有三个小孩子，年纪稍微长一点，那么我们就让他们三个来做大家的班长，管理大家，共同来管理小同学，那么这三个班长，开始的时候，大家都是小孩子，他受到鼓舞、受到鼓励他就很愿意做，很愿意为大家服务。可是没有多长时间，三个人最后就变成冷若冰霜，三个人互相之间都有矛盾，才刚刚六七岁的孩子，他们会有矛盾。当老师问他们，你们为什么有矛盾？他们就讲我们都希望另外的两个同学听我的。
陈老师：都想说了算。
班主任：对，都想说了算。要争，这个事情得我说了算、这个事情得我来指挥，才刚刚六七岁，还是小姑娘，这种想法非常强烈。当时我们也挺惊讶，说你们为什么这么小就会有这种想法？他们就讲，说在家里面爸爸妈妈就是这样对我们的，我们如果说这件事情不合我的意了，我就会跟爸爸妈妈争，说这个事情应该这样这样去做，然后父母就会听从他们的意见，所以说她养成这个习惯她就喜欢争，觉得一切都要以我为主，这是现在孩子一个非常显著的特点。
陈老师：你就听她讲这个话，我们有个什么感触？三个孩子肯定有大有小。你比如说这个七岁，那个六岁半，这个六岁，这就是顺序，「长者先 幼者后」，尊卑是自然的，它不是谁规定的，双胞胎谁先降生谁就是哥哥，它是自然的，它不是说我们谁争过来的，不是！你只要一争就跟这个自然秩序相违背了，换句话说，你举的这个例子，她为什么争？没大没小。她以什么为特点？争本事，学习成绩，甚至于相貌，我长得比她好看，你看她脑子里，我爸爸比她有钱，我们家有房子，有车，她都是这个。她对长幼没关系，刚才我们讲头一个，目中无人，她是对父母没关系、没概念。第二个是什么？对长幼没概念，说到最后孩子的问题从哪里来？这是今天第三集，孩子的问题从哪里来？从第一集【教什么】出问题了，【教什么】讲的是五伦，五伦没有，教的这个基础没有，那后边全乱套了，师生关系乱套了，现在孩子们的问题毛病都出来了，都是那个根出了问题，如果在一开始「长者先 幼者后 兄道友 弟道恭 言语忍 忿自泯」，讲兄弟之间，长幼之间的这种关系，她怎么会出现你说的这个争的问题。
班主任：像这个「长者先 幼者后」，这就是其实在训练这个孩子一种先人后己的这种观念。你看它是讲「或饮食 或坐走 长者先 幼者后」，那么饮食和坐走是一个代表，它代表的就是一切这些好的事情，有利益的事情，那么我们是先别人再自己，她从小受这样的教育，受这样的训练，她长大了她才知道屈己而尊人，所以说，现在她好争斗就是因为她没有受到过这样的教育。
陈老师：对，你看他让，他有对象，他不是让孩子，「或饮食 或坐走」，然后怎么样，「长者先」，这叫什么？天然的顺序，秩序，有秩序就不乱，没有秩序就是一片大乱，他心是乱的，家里边也是乱的，所以说这个长幼就是人道的秩序，大家他自然就不争了，现在谁有这个概念？都没有，什么长辈晚辈，不但没有还颠倒的，「或饮食 或坐走」，孙子先，爷爷后，儿子先，父母后，父母排在后边了，什么原因呢？第一堂课不懂，人伦的教育、五伦的教育没有了，这个东西没有了，你指望孩子没毛病，那怎么可能！所以你天天对着孩子毛病，在那发愁，流眼泪，痛苦，你也担心将来这孩子要是个忤逆的不孝子孙怎么办？没办法，越往后越没办法，为什么？越往后他习气越重，那改还不好改了。
班主任：而且现在，老师，现在社会上普遍的价值观，是这种竞争的。你比如说我在很小的时候，我就经常能听到父母对孩子讲，一到学校去，如果谁打你一下，你要打两下，只要打不死，出现什么问题，爸爸妈妈给他医治；但是如果说，他要打你你要没还手，你回来我会打得更狠，很多时候家长对孩子的教育是这样的。
陈老师：我们看过一个录像，一个爸爸让自己的孩子互相在那儿殴斗，然后怎么样？告诉他，你打不过她，你没本事，你可耻，你看这个荣辱观，什么叫羞耻？我打不过别人这叫羞耻，那应该怎么样？比谁拳头硬，比这个，这叫强盗流氓的逻辑，流氓不就靠这个嘛，他不讲道理，我有刀你就得给我，我们不看那录相我们还感到不可思议，不敢相信，你看了你相信了，现在父母真的是这样。
插播录像
孩子家长：打她，打，你怎么不踢她？怎么让她打呢？打，爸爸小时候就这么打，练出来的。
班主任：而且孩子到了学校，从小学开始就有竞选班干部，一个班长全班几个同学去竞选，竞选的学生会使用各种手段在下面，比如说诋毁对方，说对方这不好，那不好，你不要选他，比如说还有让自己的爸爸妈妈从家里面带一些吃的，去贿赂这些小同学。
陈老师：贿选。
班主任：而且孩子到了学校，从小学开始就有竞选班干部，一个班长全班几个同学去竞选，竞选的学生会使用各种手段在下面，比如说诋毁对方，说对方这不好，那不好，你不要选他，比如说还有让自己的爸爸妈妈从家里面带一些吃的，去贿赂这些小同学。
评论