陈老师：我们所讲的这个节目是专门针对这个汉学院的我们的这些同学们，不是社会大众，社会大众听得时间长了，他自然就能够树立起来好人和坏人的标准。因为现在这个标准没了，就得依靠大家多讲课，会讲课。师父讲，六十五个老师能把它讲好了，一部活的【群书治要】，【群书治要】里边有好的事例，好多的事例，你不会讲怎么行。所以同学们一定要师父讲的拳不离手，曲不离口，总讲，唠唠叨叨唠唠叨叨就跟那个不大正常似的你才能成就，不疯魔不成活，没别的，脑子里天天都是这个，你怎么有点像虞姬这话说的，你看他脑子总想着这点事情，你妈妈好，跟那个董杨氏一样，唐朝的，我给你讲讲董杨氏。我刚开始学佛的时候就有点这种气氛，走到哪都跟人说法，说这个佛法介绍，以至于我去串亲戚，我家里的人好久没见了，到家里，说你到我家里来坐会儿吧，这回往那一坐，往沙发那儿，拍拍我，大惠这回咱们可以不说佛法了吧，没超三句我又开始说了，有点魔症了，刚开始的时候都有这么个过程。所以同学们要有这么一个过程，不疯魔不成活。所以他们很多人讲爱听老师讲课，它怎么来的？你不下这种苦功夫，老人讲要想人前显贵，必须人后受罪。我小学上体育课，体育课那个刘老师教给我们，你们都要受苦受罪练这些功夫，我就记住了，果然是这样。我们不是为了人前显贵，为了救人，但是这个功课功夫你自己下去练去，天天在那讲。「董杨训儿」，下次再讲的时候不拿着本子了，而且一天就把它讲会了，就这个小短文。一个故事我建议大家至少讲十遍，没有十遍的功夫不讲下一个，「此未终 彼勿启」，没有这个功夫你今天讲讲这个明天讲讲那个，你最后没有真功夫。一定要记住这一个就翻来覆去地讲，就跟那个说相声一样，这个段子他说了二十年、三十年，你看那侯宝林先生，郭启儒先生，这个段子它们都有名的，报菜名，这一说说几十年。那很多老段子那都是传了多少代，那就得这么说，行行都如此。师父老人家讲【无量寿经】现在讲了十几遍，你们想想。那么厚一本【无量寿经】就得这么来。你们现在年岁小，就是这种故事，一个故事翻来覆去讲，讲它十几二十遍，滚瓜烂熟，里边的文辞倒背如流。「儿为忠臣 吾死不恨」，张嘴就是，谁一说这个你就知道「董杨训儿」，那是你看「古八德-忠」的故事，这里边的。这书我们在那个推荐的书目里都有，我们的同修要把它拿到手里好好讲。今天给爸爸妈妈讲讲，明天给隔壁邻居讲讲，大家都爱听，你就练出来了。师父讲怎么学讲经？到那个居士家里三五个人你给他讲，滔滔不绝，大家就爱听。而且一定要记住在讲的时候是活的，一看他有点要困你马上提醒他一下，这马上这墙要塌了，快听，你得有这个黄叶止啼的功夫。他哭，拿个树叶，看到没有？这是你最爱吃的棒棒糖，他一看这孩子一看不哭了。这些东西都要就是你们所体会到的至诚慈悲心。你说他爱听不听，我这正懒得讲呢。那完了，那你这故事绝对讲不好。所以故事讲不好讲得好不是从一半开始，说这个故事突然讲好了，不是。你还没讲之前还没往台上站之前你讲得好坏已经决定了。你没这颗心，你甭上去，肯定讲不好。讲课亦是如是。
班主任：老师，我们对这些同学现在非常有信心，表现在哪呢？我们看到有的同学他准备故事，他可能是晚上讲故事，但他平时在楼道里来回走，嘴上就念叨，各位同学各位老师大家好，今天我给大家讲一个什么什么的故事，就在嘴上念叨，然后从教室出来就往走廊走，然后嘴里就念着就走，这样的。所以我们看到还是比较有信心的。
陈老师：这样下去他一定能成就，为什么呢？他入了那个境界。
班主任：老师，还有一个现象就是在卫生间的洗手台，一个同学在那洗衣服，另外一个同学拿着一本书在他旁边给他讲妇德女道的故事。
陈老师：对，到处去找听众，你将来一定是一个好的演说家。所以这个还是要记住，这些方法手段不重要，最重要是那颗心，心对了一切都对；心不对了，说实在话故事摆在你面前，明天该我讲故事了，就像功课一样，摆在你面前最要命的是什么，还不是这个字念什么，这句话什么意思，不是这个，而是什么？你不能被感动，这里面讲的是纯孝、纯忠、纯悌、纯信，你看了之后没感觉，你讲故事你也甭讲了，你也甭练，你练不出来。你有那个孝悌忠信的心，你一看眼泪就下来，一看就受感动，你肯定讲得好。虽然有点口音，有点笨嘴拙舌，有点说话磨磨叽叽，没关系，他心好。你像咱们这些同学我看那都真的是拿不上桌面，这怎么叫讲故事，这分明是念故事，别着急，他刚十几岁太小了，慢慢来。就这样走下去一定能讲得好，最重要是这颗心，技巧好学，不难。
班主任：老师，通过同学们讲故事我们还有一个感受，就是这个修身是很重要的。有的同学他站在讲台上，当他在说话的时候就能表现出这个人平时的这个状态，包括修学的情况。比如说刚才那个男生他讲故事，他以前是个什么样的人呢，他说话喜欢掩饰、修饰，我们说白了就是不是很实在。
陈老师：巧言令色。
班主任：是，所以说在他最开始讲故事的时候就感觉那个话都是被修饰过的，其实他不是故意的，但是就是因为这种成份夹杂在里面就感觉不到他那颗真诚心。
陈老师：这故事不感人。
班主任：是，不感人。
陈老师：没什么效果。
班主任：对。
陈老师：因为讲故事的人本身身没修，修身之后，修身之后你听了效果怎么样？
班主任：他有一点点那个实在劲了。
陈老师：这个实在劲就是感动人的那个钥匙，你这个没有不行。
班主任：老师，还有的同学是性子比较急，说话很快，所以他在讲故事的时候他也是很着急，说话也快，语速也快，总是降不下来。
陈老师：那是给自己讲的，那是不管大家，那是不管别人的感受。
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